今年上初中的儿子因为按户籍地分上的公办学校很一般，所以让他考了个本地最好的民办学校（名校），所以寄宿也是必须的。
作为母亲，我并不极力赞成儿子去寄宿，做父亲的对于培养儿子的独立和适应性的想法向来都比妈妈要坚定。
因为对儿子的了解，他并不属于学习很主动积极的，虽然生活上适应能力还可以，但也不属于发育得较早，比较早熟型的，我当时担心的问题果然还是出现了。
那就是与同学之间的关系，与老师之间的关系。
刚开学的两个月，根本无法关心学习成绩的事，因为每周回来都要跟他清理情绪垃圾，安抚他，因为和同学或室友之间的不愉快，被老师罚，自己觉得委屈。
回来问他:“这周有什么开心和不开心的事吗？”“没有”一般直接问他就会直接这样回答，但只要对他的学习有一丝责问时，他就会爆发，统统跟我发泄出来，这种情况我一般也只能先听他发泄，然后认同他的感受，等他平静下来再跟他分析。
所以寄宿并不是只有孩子要适应，家长也要适应。周末在家的一天半，我几乎是使出洪荒之力来陪他，好在我们和儿子之间的相处不是要求很高型，我也不是那种很强势的妈妈，有什么事他都愿意跟我说，也能接受我跟他讲的“江湖规则”，毕竟是男孩子，不打不相识，一个学期接近尾声，他已和同学打成一片，习惯了他的班级，有喜欢的同学和老师。
这只是生活上，学习上就操不上心了。学校时间管理很严格，几乎没有很多空闲的时间，这一点又好又不好，锻炼的时间能挤出半小时，除了体育课，大课间操，洗澡吃饭时间都安排得很紧凑，学习有压力的，积极点的，为了提前完成作业，晚自习有时间培优提高，会缩紧整理内务、吃饭和课间休息的时间，可以说是争分夺秒，这点我的孩子做不到，也不会做，我太了解他，我们也不会要求，因为要求了也做不到，只能等他慢慢来，学习这件事只有孩子自己想学，有这种内在动力才能在学习这条路上走得快走得远。
我想对有想法给孩子寄宿的家长们说的是，如果不是实在没时间陪孩子，就让他多跟你们在一起吧，上大学18岁，基本就很少有时间呆在家里“烦”你们了，成年前的几个关键期很重要，孩子在长大，父母也要不断成长才能更好的了解他们，引导他们。
那些想要培养孩子独立能力的，著名的教育专家尹建莉女士就明确地反对寄宿制，她认为如果父母和孩子隔断开了就能锻炼出很强的自理能力的话，那么孤儿院孩子的教育应该是最好的。
对于孩子来说，初中阶段的三年是最重要的时期。在这个时期里，孩子的身心都会发生许多的变化。
敏感、焦虑、困惑、好奇都会交织在这个时期里，他们需要父母在身边给予一定的指导。
尹建莉老师也曾经将自己的女儿送进过寄宿制学校，后来她发现，三年的寄宿生活，给自己的女儿留下了一些负面的东西，“排毒”需要很多年。
为此，每次聊到这三年生活的时候，她都觉得内疚万分。
所以，我现在能做的就是自己多学习，能用行动表达我和孩子都在不断地提高自己，努力实现一个个小的目标。
而不是一周回来，我只能告诉她我打了麻将，追了剧，买了衣服和包包。哪怕是学了两道新菜，等他回来做给他吃，画了两幅画，写了一两篇文章，跑了多少公里。
然后最重要的就是相信他！
