最近在看全国十大明星校长之一卓立老师的作品《欢迎来到一年级 幼小衔接家长手册》，感触颇多，受益匪浅。
卓立老师提到“有魔法的100分”和“没有用的100分”。
一、有魔法的100分
卓老师认为对于一年级的孩子来说，我们提倡并应该鼓励考100分。因为每个人都有追求优秀、好胜的心理，孩子也不例外。考了100分，尝到甜头，相当于获得了一个有激励力的心理高位，孩子会相信自己不比别人笨，通过努力可以获得很好的成绩，相信自己是个非常优秀的孩子。这种积极的心理可以带来一路惊喜的可能，其实也就是我们常说的“优秀是一种习惯”！
对于这个观点我深感认同，上周末发生的一件事，就让我深刻体会到“100分”对于孩子的魔法一样的作用。
儿子一年级，在上着一个武术课外班，每周末一节课，可是最近他总是说不想去，一问原因，说是嫌太累，而且有些动作也没有完全掌握，怕教练批评。后来我就跟教练反映了这个情况。教练说：“没关系，下次如果可以的话，您带他提前一点来，我单独教教他，另外我再多鼓励鼓励他就好了。”然后还把打拳的标准动作视频发了过来，让孩子自己平时在家里也可以练。
孩子在家跟着视频练了几遍，动作比之前标准了也娴熟了，第二天去上课，教练便特意鼓励他，说在所有小朋友中选出一个打拳打得最好的“拳王”，奖励一个积木机器人。快下课的时候，孩子们练完拳教练宣布今天做得最好的是某某小朋友（我儿子），并把礼物送给了他！
这一鼓励不要紧，真如卓老师所说，就像施了魔法一样，儿子下课回到家，说自己喜欢学武术了，然后就开始不停地练，还让我给他录像，还给亲戚发微信说“教练称我为拳王，还给了我小礼物”。看，“100分”真的是一种非常有效、有益的激励手段，可以帮助孩子启动良性循环！
二、没有用的100分
既然100分这么神奇，对于治愈“对自我没要求”“不自信”“不刻苦”……有奇效，那为什么又说是“没有用的100分”呢？
因为从长期的学习生涯来看，是否考100分其实并不重要。所谓“学海无涯”，随着年级的升高，要学的知识越来越多，而且孩子不光需要掌握文化知识，同时还要“德智体美劳”全面发展，然而一个人的时间和精力是有限的，如果一味地追求100分，就会将很多的时间和精力花费在死磕考试上，这种投入产出比是非常低的，对于培养全面优秀的孩子并无裨益。100分代表不了这个人就是最优秀的，100分什么都说明不了。
所以，尤其对于年级较高的孩子，我们应该帮助孩子合理地制定学习目标，合理规划时间，有智慧地进行取舍，鼓励孩子努力，但没有必要强求100分。有个说法叫“十名现象”，就是说往往在班级里排第十名左右的人是最有才华的，很多成功人士、伟人领袖在上学的时候并不是排第一，而是排在第十名左右。
三、总结
1. 对于一年级的孩子，争取考100分是很有必要的，家长要和孩子一起想办法，努力拿到100分，这将对他以后的学习产生非常积极的影响。
2. 对于高年级的孩子，没有必要追求100分，要结合孩子的兴趣全面发展，努力进取，但对分数不要强求。
3. 对于一年级的老师，给孩子判分时要尽量遵循“挑错要紧，给分要松”的原则，既要让孩子知道哪里错了，认真改正，又要尽量呵护孩子的自信心。
