“知己知彼百战不贻”，这句出自《孙子兵法》的古老的用兵良策，在我们日常生活中处处闪烁着它的智慧之光。人人都知道知己知彼是啥意思！但是你能真正做到知己知彼，又会灵活运用吗？如果真正能够做到知己知彼，又会灵活应用，你一定是一个生活高手，是一个会生活的大家！
生活中，很多人认识自己，也认识他人，就是到了关键时刻，往往由于各种原因，乱了阵角，而无法正确应用。深夜里，邻居一对母子相互的吵闹声，经常把我从美梦中惊醒。我经常在深夜十二点以后听到：“你为什么……”“我就不”“不要再看……你赶紧……”“不用你管”，这样的哭闹声是家常便饭。应该说，最了解孩子的就是妈妈，可是这位邻居，她太可怜了，她不会灵活运用，顺带她的邻居――我，也太可怜了，因为我经常为此缺觉。我甚至会胡乱猜测：这位妈妈，你是要培养儿子呢，你还是要培养敌人？无耐，深夜敲门，深深地劝说一番，改善多啦！
前两天，看了一个视频，我非常欣赏这位Pierson老师的做法。她给孩子出了20个题目，孩子做错18个，她给孩子的卷子上写了个“+2”，并画了一个大的笑脸。老师与孩子有一组对话。
孩子问：“老师，这是不及格吗？"
老师说：“是的。”
孩子说：“那你为什么给我一个笑脸？”
老师说：“因为你正渐入佳境，你没有全错，还对了两个。我们复习这些题的时候，你会做得更好吗？”
孩子说：“是的，老师。我可以做得更好。"
“–18与+2”的区别在于，一个看上去让人感觉想死，无地自容，一个意味着，我没那么糟。这个视频，让我看到，一个孩子，在他迷茫时，在他不知道自己的潜能时，正确的引导多么重要。20可以分成错的18和对的2。这位老师只谈对的2，因为这是正确的，是肯定，是希望，是目标，是正向引导。这增加了孩子的自信，是加油助力，是一种为他今后学习能够进步而给予的期望，激活了孩子想要做对的信心。这才是学生盼望的好老师。这才是知己知彼的最佳应用，因为这位老师知道，每个孩子都是一粒种子，用心浇灌，他自会成长，只需期待他发芽生长吐蕊芬芳！
在阅读《在新疆》这本书中，有一篇关于描写月亮里的贼的故事在我心灵划过痕迹，让我对知己知彼的运用有了新的理解和认识。在他做贼的时候，他认为没有任何一个人知道，但当他到了一定年龄的时候，他才知道其实是人人都知道，只不过大家都没有告诉他，没有说出来而已。当村长看到他的时候，村长不告诉他，还护着他，村长认为如果告诉他，他真的就会成为一个贼，如果不告诉他，他慢慢地就不会再去做一个贼。当妻子看到他，妻子盼着他早点儿回来，妻子也不告诉他，妻子认为只要不告诉他，他就不会是一个贼，他就会成为自己很好的丈夫。妻子说，希望你夜游的行动可以停止。希望自己的女儿不要听到他的父亲夜游的脚步声。他希望女儿听到的是青年小伙子的脚步声，是心上人的脚步声。村里的很多人小时候都偷过东西，但是他们长大以后都没有成为一个贼。读这篇文章的时候，我在想，接纳宽容等待，等待一个合适的时机，让一个人自己醒悟，只有自己真的悟到了，才是真的醒了。
