今天是2022年秋季报名日，孩子们来报到，我是开心的，但过程下来，让我百感交集。
有个孩子因为不想报课后服务跟妈妈冲突，哭上了鼻子，我试图把他拉到一边，显然他是不愿意的，于是我让他帮我搬了一张桌子到教室外面，来缓解他的情绪，他才缓和了一点。
有个孩子不想征订期刊跟家人使眼色说从未看过，这个孩子还是班上成绩比较优秀的孩子。
一个孩子想竞选开学典礼的主持人，却不想思考发言稿，想让老师帮忙找，他只念，这也是我们班比较优秀的孩子。
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就我个人而言，参不参加课后服务，订不订期刊，参不参加小主持竞选，真的对我没太大影响，但是看着自己带了一年的孩子是这样的状态，我不禁反思自己的教育是不是太失败了。
我给他们的一直是民主的教育，他们有自己的想法是好的，但他们的想法和我的期望显然背道而驰了，我希望他们对面事情是积极的，努力的。我不知道是我的教育问题还是其他的问题，孩子们总想不劳而获，总想花最少的投入获得最大的回报，真的很忧心，或许是我的工作没做到位吧！
就课后服务而言，孩子们对他的期待太高了，对于农村孩子来说课后服务核心的作用第一是课后复习，因为他们回家很少有家长管着，完成作业就万事大吉，不乏应付的孩子。孩子们希望参加了课后服务就能取得成绩的飞跃，显然有点期望过高。第二是发展特长，因为农村孩子没有太多的机会接受特长培训，有机会也投入大。但对于每周一次的特长培训自然不能达到非常精深的效果，只能作为启蒙。
我班孩子阅读习惯也令我担忧，我不是语文老师，虽然不清楚他们的阅读水平，但从平时的课后服务作业辅导来看，阅读水平还有很大的提升空间，而且现在形式这么重阅读。
畏惧艰难就更令我担忧了。
本学期我想我应该重视德育教育，重视孩子们的思想疏导，让他们能有更长远的目光。重视体育教育，让孩子们养成不畏困难，勇于拼搏的精神。其次才是抓学习成绩。
每次开学就有任重而道远的感觉，我对我的学生向来要求比较高，希望我的高要求不会成为他们的负担，而成为他们前进路上的助推器。
