我要跟大家分享的是《这样读书就够了》。
这本书相信大家都很熟悉，因为六哥也是三级拆书家，强烈推荐过这本书。
这本书的作者是赵周老师，赵周老师是何许人呢？
大家肯定都听说过拆书帮，赵周老师就是拆书帮创始人，而且他还是一名教育实践家，中国人民大学继续教育学院特聘专家，《经济观察报》《销售与市场》专栏作家，著有《拆出你的沟通力》《这样读书就够了》等畅销书，并有多本译作。
拆书帮是中国最大的非营利性学习爱好者组织，践行通过学习改变行为，“释放学习促进者的能量”。
今天主要从以下几点进行分享——
1.什么是拆书法？
2.为什么要拆书？
3.“RIA法则”如何运用？
1.什么是拆书法？
拆书法是由赵周老师开创的一种读书方法，提倡知行合一、拆为已用，也就是说将知识拆为你的能力，工具是三张便签，适用于致用类的书籍。
首先，来解释一下：R、I、A分别指Reading、Interpretation和Appropriation，即阅读片段、引导促进、拆为己用。这是拆书法的三个核心环节。
R：阅读片段：通过速览，选出书中一些关键片段，仔细阅读。
I：引导促进：用提问的方式深度挖掘这段文字包含的核心理念、方法、案例。
A：反求诸己，拆为己用：如果讲这些理念、方法和自己的实际工作相结合，应该如何使用？
2.为什么要拆书？
1）学以致用
拆书法主要是针对目前很多人，尤其是职场人——没时间、没精力；看不懂、记不住；看不下去。这些情况提出的一种阅读方法，在精不在多。
首先，它不会成为新的生存负载：不要求读完全书，不用考试，用零碎时间即可完成。
其次，强调自我导向，以学习者为中心，而不是以书或老师为中心。
最后，它致力于内化和应用知识，实现能力提升和行为改变，而不是致力于理解和记忆知识。
2）成为学习促进者
赵周老师将学习者分为3个进阶：初级学习者、高级学习者、学习促进者。他认为初级学习者是原始人的学习状态，高级学习者将推理用于个人生活，学习促进者能够积极主动地引导他人。
我把自己归于初级学习者和高级学习者之间的状态，因为我读书期间大多数是为了应付考试、取得好成绩而学习，虽然也有自己的业余爱好，会选择性阅读感兴趣的书籍，但是并不能自如地“学以致用”，来指导个人生活工作。所以，我目前最喜欢的两种阅读方法，也在实践的就是拆书法和洋葱阅读法。
3）构建自己的知识体系
在这个信息爆炸的时代，我们常常花费很多时间在接收、识别各类信息上，那么，如何辨别知识和信息，如何增长自我智慧、解决自身问题呢，答案就是：形成自己的知识晶体，构建属于自己的知识体系。
可能小伙伴会问了，具体如何操作呢？
在座的小伙伴都上过六哥的洋葱阅读课的，对阅读方法和阅读变现都有了一定的基础。目前大家是否都在实施快速阅读、深度阅读、主题阅读呢？如果你在进行的话，就说明已经在尝试构建自己的知识体系了！
下一步就是让实践检验，通过分享、写作等输出方式检验自己的学习成果。
更进一步，就是形成独具特色的课程体系，打造个人的品牌影响力！
3.“RIA法则”到底该如何运用呢？
我跟大家分享一个拆书七步法：
1.确定你要读的是致用类图书，这是拆书法的适用边界；
2.快速阅读，遇到理论、建议或较难理解的观点时自问
这对我有多重要？若不重要，省下一张便签；若有用，则放慢阅读速度；
3.用自己的语言重述信息—写在I便签上并贴到相关书页；
4.结合书中的信息，描述自己的相关经验，写在A1便签上，贴到I便签旁边；
5.考虑应用目标，并写下达到目标应实施的行动，写在A2便签上并贴到相关书页；
6.在贴了便签的书页旁，贴一张指示标签，提醒自己这一页有学习资料；
7.看完一本书后，取出所有的A2便签，贴在书架或其他视线易见的地方，提醒自己落实行动。
我们可以通过具体的【案例】来练习I/A1/A2。
