我们学习牛人的时间管理，从而尽可能的高效率完成工作和学习，怎样利用大片时间还有碎片时间来更好的利用时间。那么从一分钟开始进行管理吧。
一分钟目标:一分钟目标，能让大家在最重要的工作目标上达成一致，从而水到渠成地高效完成后续工作。
一个团队对于所做的事业，目标必须达成共识。大到企业如何定位?如何做项目:做资源项目?还是做市场项目?目标客户是谁?营销决策是什么？小到团队的精气神。
常常听到隔壁公司内训师激励团队，每天早会必喊的口号是“很好，很好，非常好!”其目的无非是对团队中的每一个人激励的同时，让他们的精气神保持在一个频道，从而确立今天的销售目标。自由散漫的情况就会少了许多。
当然光是喊口号是不行的，还需要确定具体的目标是什么，衡量标准是什么，以及完成期限。
一分钟称赞:一分钟称赞就是通过发现别人做对的事情，来帮助他们充分发挥潜力。
过程是这样的，前半分钟:及时称赞别人，具体说出他们做的好的地方在哪里？产生的正面影响是什么？之后停顿一会儿:让对方体会心中的喜悦。后半分钟:鼓励他们继续这么做，明确说出信心与支持。
对孩子泛泛地夸奖，产生不了多大的效果。需要把具体做的事情，以及产生的效果加在里面。
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息？通常表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦！”“你自己穿上了鞋！”“这幅画你很认真地画了一个上午！”而不是全部笼统地说：“你干得好！”“你真棒！”
强调效果的表扬，如果孩子帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上，比如“你把卡车给弟弟玩，你看，他看上去开心极了。”最后再鼓励孩子继续做下去，“你这样做好棒，妈妈希望你以后一直这样做，妈妈很开心”。
一分钟更正:客观的指出错误，然后让工作重回正轨。
这里有三个部分，前半分钟:错误发生后立即进行更正，确认事实，具体分析错在哪里，造成的影响；停顿一会儿:让对方重新审视自己，有缓冲的时间。后半分钟:告诉对方，他们的实际能力更强，仍然对他们有信心。
晨读中的篮球教练是这么做的，队伍里平时成绩最棒的球员表现得特别糟糕，于是教练把他换下场，对他说：“常规位置投篮不中，一个篮板都没抢到，防守也毫无作为，你看上去根本没有尽全力，太让人生气了。”
接着教练沉默了一会儿，然后说：“其实我知道，你的能力要比刚才的表现强得多，在这休息一下吧，等你调整好，能发挥出真实水平再上场。”过了一会儿这名球员重返球场，高水平发挥，带动其他队员拿下了比赛。
这位教练把这位队员本场表现和自身能力区分开，就事论事，批评没有上升到人格层面。使该队员振奋精神带领队员取得比赛胜利。这是批评的艺术。
今天的主要内容是一分钟目标，一分钟称赞，一分钟更正。强调了及时性和简单实用性。如果把一分钟都用好了，每天高效的时间管理是不是更容易实现?
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下面是一分钟的温馨时刻:
我家小朋友学我亲亲，用肉嘟嘟的小手捧着我的脸蛋，用小舌头舔我的脸舔个一分钟，然后脸上到处是他的口水，他也乐呵呵地在旁边笑。
