我家的书橱里，有一本很旧的小词典，只有64开大，纸张已经变成黑褐色了，与它身边的、近几年出版的几本大辞海相比，显得是那样的卑微，那样的格格不入。但是，在我的心目中，它珍贵的、独特的地位是任何一本华美的辞书所不能代替的。
它跟随我已经43年了。童年时代有限的几本书籍，经过多次搬家，早就失散了，唯有它始终不离的保留了下来。每当看到它，我就想起了童年的一桩往事，想起了我的两位好老师：王世法老师和王青春老师。
1972年初，我14岁那年，升入本村的联中。当时的心情是很兴奋的，感到长大了很多。开学第一天，班主任、教语文的王世法老师，给我们讲了应该注意的事项，提出了希望和要求，还剩下一点时间，就让我们写一篇文章。那时，作文的内容多与政治形势有关，我记得题目是批判“剥削有功论。”同学们都很严肃认真，老师话音刚落，就动笔写起来了，安静的教室里只听到一片刷刷的写字声。王老师在课桌间来回走动着，当我快要写完的时候，恰好来到我的身边，他停下脚步，看起我的作文来，稍顷，拿起来，对大家说：“同学们先停一下，我把这位同学的作文念给大家听一听。”读完之后，说了许多赞扬的话，让我第一堂课就感到了美好，引发了对作文的浓厚兴趣。
王老师让我担任了学习委员，我很喜欢他的课。他当时也就是20岁出头吧，很帅气，明净的额头，睿智，干练，学识宽博，讲起课来出口成章，妙语连珠，引人入胜。他对我格外好，我到办公室送作业的时候，常常给我讲一些知识，报纸上有好文章就让我坐下来看一看。他不但语文课上的好，对于数理化方面的问题，也能给予熟练的回答。可是好景不长，我隐隐约约的听到，王老师要被学校下放了(被精减的意思)。难以置信，这么好的老师怎么能被下放呢？一天下午，我到办公室送作业，发现王老师坐在办公室门口的台阶上，手里拿着两本书，把头埋在两膝之间，肩头抽动着怮哭。这哭声让我心碎。我感到一片茫然，内心仿佛被什么东西狠狠的撞击了一下。当时，竟然找不到一句安慰自己心爱的老师的话。老师的哭，是对教师岗位的留恋，对命运不公的宣泄！
我有些木然的回到家，匆匆吃了点饭，就来到南屋平常学习的地方。心情仍然被伤感笼罩着，和王老师相处的这段美好的、令人留恋的时光，一幕一幕的在头脑中浮现出来，一种强烈的情感不由自主的从内心涌向笔端。我铺开纸，伴着泪水，给老师写了一封长信，表达了对老师的尊敬、感激、留恋之情，献上了对老师由衷的美好祝愿。这封信是代表全班同学写的。
第二天是周六，下午，我约着几位班干部，来到与我村相邻的官厅村，走进王老师家。这是一个阴雨天，家里的气氛就像天气一样。王老师很忧伤。我们代表全体同学，把信交给了他。他深情的看了我一眼，很郑重的把信放在了枕头下面，然后用低沉的声音，动情的和我们交谈了学习问题，指出了每个人的优缺点，提出了自己的建议。这些话都是金石之言，我们默默的记在心里。他也谈了自己下一步的打算。进出老师家的同学很多，我们安慰了老师几句，就告别出来了。
几天后的一个傍晚，我来到家前面的大街上，恰好碰见在本村任教的王青春老师站在对面。我们两家是对街不远的邻居，我叫他叔叔。他当时也就是二十五岁左右吧，英俊潇洒，才华横溢，写得一手好文章，尤其擅长美术和音乐，拉京胡名冠四方，是教师中的翘楚。他目光犀利，很威人，我对他又敬有怕。正要回避，他向我招了招手，让我过去。“你给王世法老师写的信我看了，很感人。这件事你做的很好！你在这里等一下。”。说完转身回家，不多时拿着一本小书过来了，说：“这本小词典送给你，对你作文会有帮助。写作是一门很深的学问，希望你不断努力，持之以恒，将来能有所造就。”我拿回家看了看，小词典的上下封面都没有了，目录也缺失了，内容还是完整的。里面的成语，大多是我没有见过的，对我来说是非常新鲜的，也是非常珍贵的，它仿佛在我面前打开了一扇知识的窗口。我如获至宝，找来两张旧的米黄色的本子皮，用勺子打了一点浆糊，精心的给它制作上了一个封面，然后用钢笔在上面描上了“汉语成语小词典”七个大字。从此，这本小词典就伴随在我的身边，成为我语言上的一个重要源泉。当它出现在教室里的时候，引来不少同学好奇、羡慕的目光，有的同学问起它的来历，我就轻声的、有些自豪的告诉他。后来我又用一张纸壳给它装上的一个挺括的封面，更便于使用和携带了。在那个年代，从小学到高中，我连本小小的新华字典也没有，这本小词典，是唯一的一本工具书。我对它溺爱一点，珍惜一点，读者朋友一定会理解的。
过了一段时间，王世法老师托人给我捎来了几本书，一本是《作文八法》，另外几本是关于样板戏创作经验方面的书。前一本，是王老师的至爱，他给我们上作文课的时候都带着，是指导我们作文的主要参考依据。王老师把它送给我，可见他对我的厚爱。后几本书，当时的年龄还不能完全看懂，但我还是很珍惜的，看了若干遍，对我语言的发展产生了迁移默化的影响。可惜这几本书已经找不到了。
王世法老师回村后，先是在生产队劳动，不久担任了公社水利队的施工员。其间，与我同学的姐姐、我村一位端庄秀美的大家闺秀结了婚，收获了美好的爱情。这给了他很大的慰藉。三年之后，重新回到学校，在他挚爱的教育工作岗位上才华再现。1986年春曾到教育局普教科帮助工作，我当时在教育局办公室担任秘书，特意把王老师请到家里，师生共同回忆了那段往事，畅谈了对人生和社会现实的感悟。历经风雨之后，王老师的思想变的成熟而又深邃。不久，回到初家乡担任了校长，把全部精力倾注给了基层教育事业。后调到康庄镇教管办工作。很惋惜，王世法老师已于前几年因病去世。
王青春老师经历比较曲折，从学校调到公社宣传队，又考到县京剧团，后重新回到学校，仁和瑞发学校成立后，应聘担任了美术音乐老师。他超凡的音乐美术才华，每到一处都引起众人的瞩目。退休后回到村里，虽然待遇不高，照样生活的很潇洒。从他的家里，每天都传出优美动听的京胡声。逢年过节，他都带领乡村茂腔剧团为村民演出，给大家带来了欢乐，给寂寥的村庄注入了生机和活力。他的夫人也是一名优秀的文艺骨干。音乐，始终是王青春老师的最爱，是他生活中必不可少的调味品。他的身上，仍然透着年轻时那种夺人的英气。他活出了真性情，活出了自我，活出了风采。幸福是不能用财富和地位来衡量的，也是用世俗之物换不来的。祝王青春老师青春永驻！
一本小词典，它现在的意义远远超出了本身，每当看到它，我就想到了师生之谊，想到了让我流恋的纯真的学生时代，并从中得到诸多的启迪。这本小词典会伴随我一生。
