前段时间读完了中国的优秀教育专家李镇西老师的《爱心与教育》，这段时间又开始读美国最有影响力的老师雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》。这本书很早就听说过，但一直没有拜读过，现在读来，原来教育真的不分国界，每个优秀的老师对自己的学生都是一样充满爱心与耐心。
第56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，就是这样平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，高居全美标准化测试成绩前5%，他们长大后纷纷就读哈佛等顶尖大学。雷夫老师和他的第56号教室创造了一个奇迹，《华盛顿邮报》评论说如果每个老师都像艾斯奎斯那样有技巧并且充满能量，我们就不再需要什么标准化测试了。
雷夫老师之所以能够创造出56号教室的奇迹，最根本的原因就在于他对学生的爱和与学生之间的互相信任，他愿意做孩子们可靠的肩膀，把教室打造得像家一样温暖，让每一个孩子变成爱学习的天使。雷夫老师的许多话都给我很大启发，例如，他说破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救。书中举了一位女老师的例子，这位老师在开学第一天告诉全班学生，会在一年结束时带他们出去旅行。但她在这一学期中几乎每天都以取消参加旅行资格来威胁行为失当的学生，而一年结束前的最后一个星期，这位老师竟然宣布，由于她将搬离此地，旅行必须取消。可想而知当学生得知这一消息时的失望与不满了，学生会认为这是对老师对他们的背叛，更让孩子们对校方和成人也大失所望。“身教重于言教”，因为“孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。”你就是孩子们的榜样。
雷夫老师对学生的耐心也是我要学习的地方。书中写到一位学生曾告诉记者：“我去年问老师一个问题，结果她火冒三丈地对我说：‘我不是已经讲过了？你根本没在听！’可是我有听呀！就是听不懂嘛！雷夫老师会讲解500遍，一直到我听懂为止。”看到这里，我真是汗颜，因为我想起我女儿问我数学题，当我讲了一遍又一遍，她还不会，第三遍时，我就会忍不住发火，甚至骂她怎么这么笨；而且我常对她说的一句话就是“我不是跟你说过了……”雷夫老师说，为人父母、师长的我们，总是对孩子们发火，然而，遇到学生不懂的时候，绝对不该感到沮丧，我们应该用积极的态度与耐心来面对问题。我想我今后一定会改变对我的孩子和学生的态度。
雷夫老师的“我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。”等的阅读观点，又和朱永新教授提出的“一个人的精神发育史就是他的阅读史”、“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”、“改变，从阅读开始”等观点异曲同工。
总之，《第56号教室的奇迹》这本书用一个又一个真实的案例，一句又一句朴实的话语教给我们教育的方法，值得每一个家长和老师用心阅读。
