我：

我的儿子，今年高一。初中在普通中学上学，中招考试以优异的成绩考入我县最好的高中，并且进入了重点班。刚入班，他的成绩在重点班算是倒数了，天天还担心哪一天自己在重点班被撵出来。那一段时间，他每次回家很快乐，给我分享着学校班级里的趣事。没多长时间，他的成绩飞速前进，一般可以考到全级前20名（最好的一次考过全级第二）。可是今年寒假，在家学习的时间很少，玩游戏看动漫的时间倒是一大堆一大堆的。我想，他可能是想着现在他成绩比较稳，不用担心被撵出重点班了，于是思想就放松了。伴之而来的还有与我沟通上的困难，在家里不让提“学习”“考试”等。学校每次的外放时间，我都和老公去学校看他，就上周没去（他身体不舒服请假回来，外放那天的早上才刚把他送到学校。），结果他就伙同几个初中的玩伴（这几个和他一个学校在普通班）去网吧上网了。给我说的时候还很轻松，觉得去网吧也没有错，很正常。哎！他上次考试成绩已经落到全级一百多名了。

郭老师：

梁老师好，迟复为歉！

现在我觉得有两个问题首先要明确：1、孩子是偶尔一次上网，还是已经有了一定的依赖？2、你们和孩子的沟通状况如何，也就是说，你们说的话孩子能听进去多少？通常你们会采用什么样的方式和孩子沟通？这两个问题先弄清楚了，后面再进行落实。

可以看出孩子的基础和学习能力都是不错的。目前可能处于一种失控状态：学校管理不严，家长又没有办法和孩子更好的接触。

这中间的真空状态，对于一个自控力或是认识度目前还达不到一定高度的孩子来说，是有一定的诱惑的。要改变这样的状态，也许会好些。

我：

谢谢郭老师！以前对你分享的学习状态群关注的不是太多，前天请教了你后，我就看了你在群里、在朋友圈的一些链接分享，很受益。对，改变状态很重要。

第一个问题，我孩子是第一次去上网，不过每次星期回来，都要玩手机、玩电脑、看动漫、玩游戏的。有时候他也看一些好内容，比如名人演讲，话剧《悲惨世界》，励志电影等。

第二个问题，我在书中看到说：“讲道理、刻意感动、发脾气，是世界上最没用的三种教育方法。”所以平时我尽量不给孩子讲道理，更多的是以讲述的口吻，聊天，我给他讲我做的漂亮事儿、窝囊事儿，看到的听到的事儿，他也是。有时候我看到一篇好文章会读给他听。亲子关系没有大问题（至少在年前）。可就是过完年成绩落下了，他脾气也大了，也不让我提学习考试等事情了。

谢谢郭老师百忙之中为我支招。我以后也多学习。

郭老师：

关注孩子行为背后的正面动机，对于成绩，也许他本人已经有了一定的焦虑，但是，目前陷入这样的状态，自己也许有点没有方向感，或是没有能力。你可以和孩子细细交流，帮他理清他自己的思路：想达到一个什么样的目的？需要什么样的路径？如何操作？

像目前这样子的上网的情况，如何下次还有这样的机会，你会如何避免上网情况的发生？

如果可能，还 是多陪伴可能会好一些。

如果不方便，可以多和班主任联系，让班主任多关注一下孩子。

也可以告诫孩子，不要过多地和爱上网的同学在一起，要有一定的抵制诱惑的能力，强化自己的控制力。

先说这些吧，有问题我们再交流。

希望孩子会尽快赶上来。

我：

好的，谢谢郭老师忙中操心！

为了避免孩子再去网吧，我们每次外放时间都去看他陪他就是了。前天外放，我加班没去，老公去了，孩子和我通了电话，孩子说，这周比上周好点，我问他哪方面好点，他说不怎么埋怨学校（哎，他就心智不成熟，因为他在重点班，清明节比普通班早开学了一天，就心理不平衡了。我说，作为学校，和个人是一样的。要想取得成绩，就得投入时间。可他就是自私地光想着自己在家少玩了一天。）

郭老师，谢谢你！关于成绩，他才高一，前一百名也差不多了。成绩上不给他压力。待到高三，再来一次拼搏。

作为高中生的家长，不学习还真不行。以后，一方面多读书，争取与高中生有更多的共同语言。

一方面，多关注比如大象作文里的一些内容，提高自己作为家长方面的教育技能。

郭老师，以后有问题再请教您。当然更希望他没问题。

知道您特别忙，不用回复我了。祝好！

郭老师：

好的：孩子也是高中生了，可以告诉他本我—自我—-超我了。做一个内控者还是有利于自己的人生的。

我：

对的，我的心理咨询师教材他都看过，对本我，自我，超我，这一章节他还做了思维导图呢。

谢谢老师！