Ai恐怖如此：2023上海高考作文四维度分析法实战2
来自知识星球：吉祥语文
2023年的上海高考作文题目是：
一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？
请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
以下例文全部由AI完成，体验一下人工智能的藐视吧！
以下文章可以用来给孩子的作文做一个参考。
这是从对象维度进行写作。
好奇心的力量：青年，科学家和探险家
在当今社会，我们常常将青年与科学家和探险家对立起来讨论。有人认为，青年应该追求稳定的生活和工作，而科学家和探险家则是勇敢地探索未知世界的人。然而，这种观点忽略了青年与科学家和探险家之间本质上的相似性。事实上，青年和科学家、探险家在对待探索陌生世界方面都有着天生的好奇心，只不过是程度的不同。青年更多的是本能驱动，而科学家和探险家则是职业驱动。
首先，我们需要认识到，青年与科学家和探险家在本质上是一样的。他们都有着对未知世界的好奇心，渴望探索事物的本质和规律。例如，中国的著名科学家屠呦呦在年轻时就展现出了对药物研究的浓厚兴趣。她曾说：“我从小就喜欢看书，特别是那些关于中药的书。我觉得中药很神奇，所以我决定要学习它。”正是因为她的好奇心和热情，她才能够成为一位杰出的药学家，并为人类健康事业做出了巨大贡献。
其次，我们需要认识到，如果我们只看重科学家和探险家的探索，那么我们既不能让科学家和探险家有更深入、更持久的探索，也会失去我们的好奇心。事实上，正是因为有了广大青年的好奇心驱动，才使得科学界不断涌现出新的发现和突破。例如，中国的天文学家南仁东教授就是一个充满好奇心的青年。他在年轻时就对天文观测产生了浓厚兴趣，并在中国科学院国家天文台担任研究员期间，成功发现了一颗距离地球最近的类地行星——普罗克西玛 b(Proxima b)。正是因为他的好奇心和勇气，才使得我们能够更好地了解宇宙的奥秘。
然而，现在的人们更加看重的是科学家和探险家的探索，而忽略了广大青年的探索。这导致了许多青年在面对未知世界时缺乏自信和勇气。因此，我们更加应当重视青年的好奇心驱动。因为只有这样才能有源源不绝的高质量科学家和探险家。
作为中学生，我们应当提高自己的认知水平，保持旺盛的好奇心。正如古人所说：“敏而好学，不耻下问。”我们应该勇于向他人请教，不断提高自己的知识水平。同时，我们更应该积极行动起来，参加校园和社会实践，学以致用，勇于探索。例如，我们可以参加科普活动，了解科学技术的发展动态；还可以参加志愿者活动，关心社会民生问题。通过这些实践活动，我们不仅可以增长知识，还可以培养自己的团队协作能力和创新精神。
总之，青年与科学家和探险家之间并不存在本质的对立关系。他们都有着自己的特点和优势，都在为人类的进步和发展做出贡献。作为中学生，我们应该珍惜自己的好奇心，努力学习科学知识，积极参与实践活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
Ai恐怖如此：2023上海高考作文四维度分析法实战3
来自知识星球：吉祥语文
2023年的上海高考作文题目是：
一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？
请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
以下例文全部由AI完成，体验一下人工智能的藐视吧！
以下文章可以用来给孩子的作文做一个参考。
下面是从程度方面来议论：
题目：好奇心与外部激励：探索创新的双轮驱动
在人类发展的历史长河中，好奇心和外部激励一直是推动探索创新的重要动力。正如著名科学家爱因斯坦所说：“我没有特别的才能，只是有强烈的好奇心。”然而，好奇心和外部激励并非孤立存在，它们之间存在着密切的联系和相互影响。本文将从程度维度对好奇心和外部激励的关系进行探讨，并分析如何在实际生活中平衡二者，以实现个人和社会的共同发展。
首先，好奇心和外部激励在程度上是相辅相成的。好奇心是一种内在的驱动力，它促使我们去探索未知、追求真理。正如中国古代哲学家庄子所说：“吾生也有涯，而知也无涯。”好奇心使我们在有限的生命中不断拓展知识边界，追求更高的境界。然而，好奇心并非万能，它需要外部激励来提供物质基础和实践机会。外部激励可以来自家庭、学校、社会等多方面，它为我们的好奇心提供了养分，使我们在实践中不断成长。
其次，好奇心和外部激励在作用上是互补的。好奇心激发了我们对世界的探索欲望，而外部激励则为我们提供了实现这一愿望的手段。正如现代教育家陶行知所说：“教学相长，互相促进。”好奇心和外部激励相互促进，使我们在学习过程中既能保持旺盛的好奇心，又能将所学知识运用到实际生活中，从而实现知识的转化和价值的提升。
然而，在现实生活中，我们往往过于重视外部激励，而忽视了内部的好奇心内驱力。这种现象在一定程度上导致了人们对物质的过度崇拜和拜金主义的盛行。正如古人云：“物极必反。”当物质成为人们追求的唯一目标时，我们的精神世界将变得空虚和贫瘠。因此，我们应当重新审视好奇心和外部激励的关系，努力培养自己的内驱力，让好奇心成为我们探索创新的源泉。
作为中学生，我们应该如何平衡好奇心和外部激励呢？首先，我们要提高自身的认知水平，认识到好奇心是人类进步的基石。同时，我们要积极参加校园和社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养自己的实践能力。此外，我们还要关注社会热点问题，关心国家发展大局，将个人的发展与国家的繁荣紧密结合起来。
总之，好奇心和外部激励是推动探索创新的双轮驱动。我们既要重视内在的好奇心内驱力，又要关注外在的物质基础和实践机会。只有在两者的共同作用下，我们才能实现个人和社会的共同发展。正如习近平总书记所指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”让我们怀揣好奇心，勇攀科学高峰；同时关注社会问题，为国家发展贡献自己的力量。只有这样，我们才能成为新时代的优秀青年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。
