文/熊爸爸
自从有了孩子，焦虑就像幽灵一般，伴随着我们每一位父母的每一天。
在我有了孩子后，心态跟大家一样，从给孩子买什么尿布，喂什么奶粉，用什么沐浴露就开始操心；孩子一天天长大，会爬了，会走了，焦虑感不仅没有由此减轻，反而更加严重：要不要用学步车，要不要用闪卡、识字卡，买什么书籍和玩具，去哪些早教机构等，然后又开始焦虑以后上什么样的幼儿园，上什么小学，去哪里买学位房。。。
我们应该过这样的日子吗？我们的焦虑感会给孩子带来什么影响？
这两个问题在孩子3岁上幼儿园前就一直隐隐约约地盘旋在我的脑海中，如今孩子已经8岁上小学二年级，可以说，如今的我已经几乎没有太多焦虑感了，我是怎么做到的呢？
想清楚了我育儿的目标，以及孩子未来要成为怎样的人
焦虑来自于我们对孩子未来成长的理想期待，这种期待包括了很多方面，从生理发育到心理健康，从兴趣爱好到考试分数，从出国留学到结婚生子。
我们把自己当成了上帝，想要在孩子来到这个世界上后，就给他/她最好的安排，让他/她能顺顺利利、一路平坦地走好这一生。
我总是跟身边的朋友说，焦虑的原因是你对孩子的成长想的太多，附加了太多不该附加的东西。
尤其是普遍存在的“赢在起跑线”思维，不但要求孩子起跑要赢，更要在起跑后不能落后于人，最好从开始就一路领先，一直领先一辈子。
我想说，这种过度竞争的思维，会害死人！
我不否认这个世界是充满竞争的，但竞争的本质永远不是快、慢，不是孩子多做了多少题，而是孩子身上的爱心、诚实、正直、协作性、帮助别人的意愿、想象力、创造性，以及对于学习的真正热爱，对兴趣发展的持续努力等等。
这些孩子天生带来的品质，需要我们更多的保护、尊重和引导，这些素质恰恰是未来孩子参与竞争时最大的竞争力，而这些，大多数并不是学校考试能培养的。
当我把这个逻辑想明白后，我感觉自己完全释然了。
学校按照他的那一套模式教育孩子，有他自己的逻辑，这无可厚非，但从我们每个孩子个性发展的角度，我们应该尽可能给自己的孩子更大的空间和更多的自由。
有着这种自由，孩子的独特性和兴趣才能有机会获得发展，而不是成为千篇一律的人。
焦虑对孩子成长无益，反而有害，那么为何还要焦虑？
孩子的感觉是敏锐的，你的焦虑会影响到他的每一天，有百害无一利害
心态上的焦虑，会直接反映在父母的表情、语言和行为上，给孩子带来巨大的影响。
当孩子总是被催促着要快点、快点时，他就会想，为何父母总是催促我，一定是我自己做的不好，长此以往，会让孩子的自信受到伤害。
当然，不排除有一部分孩子会受到反向激励：父母让我快点，我就快点，让父母不担心，不催促。
但从儿童发展心理学的分析来看，这样的孩子是非常少数的，大部分孩子的心理逻辑是当父母责怪时，会从自身角度进行反思。
从另外一个角度来说，速度快，对孩子学习真的好吗？
很多东西的学习，是靠时间的积累、理解的沉淀、持续的坚持而获得的，比如阅读，你能要求孩子每天读一本书吗？或许孩子在你的压力下能读完，但他到底能吸收多少？他对阅读的兴趣是否增强了还是被伤害了？这些因素，我们作为父母有去思考过吗？
我经常带孩子去博物馆参观，我从不会拿着路线图要求孩子循序渐进去看完所有的展馆，也不会要求孩子在多少时间内看完，但在博物馆里，我能看到太多妈妈着急地拉着孩子看完这个看那个，跑着看，一路讲，恨不得一天内就让孩子把博物馆的内容都装下去。
这样的结果是，孩子不但没有体会到参观博物馆的真正乐趣，以后估计他也不想来了！
您想想，像这种我们活活把一件好事办坏的案例，还少吗？
我们需要的是思维的转变，彻底抛弃掉焦虑，平静而坦然地面对孩子的成长，尊重孩子的个性和天赋，我们需要培养的是一个独特的孩子，一个跟别的孩子完全不同的孩子，这就足够了。
心态坦然，放缓节奏，陪伴孩子
如今的我，真的能做到心态坦然，放缓节奏，全身心地去陪伴孩子，请记住，是高质量地陪伴孩子。
拿阅读来举例，我从不会要求孩子按书单来读书，我的做法是带孩子去书店和图书馆看书，让孩子自己选择感兴趣的书，然后和她一起看，一起交流，一起享受书中的内容，让阅读本身的魅力去吸引孩子，而不是靠我的要求。
我也不会要求孩子每个学期读多少本书，就像上面所说，读书的快慢，只是不同孩子的不同习惯，读的慢有读的慢的好处，孩子反而能够细细的琢磨和体味书本的内容和韵味。
再比如旅行，我是一个敢于请假带孩子出去旅行和徒步的人，因为我知道，旅行中的所见所闻所感，是孩子成长中真正的财富，和孩子去看遍大千世界，在这个过程中和孩子交流，我认为这是最好的教育方式。
请假三两天，带上孩子去旅行，请问，你这个小小的勇气吗？
要做到这些，首先需要我们做到心态的调整，如果你总想着你的孩子每次考试都要考一百分，都要考第一名，你不可能有这种心态。
一百分真的这么重要吗？
