三年级，在小学里的中阶段，孩子们开始有自己的想法，会抵触，会反抗，会质疑，当然也会被权威所震慑。
教小学三年级，并且还是没教过的数学，让我面临着巨大的挑战。
我尝试从和平平等互相尊重的角度去思考，也这样用于课堂实践，但事实证明，结果并不像书里、教育家的嘴中说的那么美好，亦或者是我还没有找到正确的方法。
和学生做朋友的日子里，我会跟她们很亲近的聊天，允许他们在课间一直萦绕在我身边喋喋不休说一些生活中琐碎的事，和他们一起讨论游戏，甚至和学生拥抱等，做一些我认为可以和学生拉近距离的事。
关系日渐融洽，可是课堂上却乱的鸡飞狗跳，一言不合就开始了口水大战，让我这个老师每次都不得不用着耳麦大声讲话才将声音镇压下去，一曲终了，不过十分钟肯定会再次出现。课堂上的纪律常常因此乱的不堪。
我不想吵骂孩子，下课找他们苦口婆心的讲道理，好家伙，一个比一个脾气大，还有顶撞的，自己给自己的所作所为各种找借口的，哭鼻子的，甩脸子的，我这种老师也真的是太没有威信了。
因为我是新老师，还有很多教育上的问题并不知道，经验也欠缺，所以我一直都询问孩子们的意见，毕竟现在的教育理念，学生才是主体，我们作为教师只负责引导。所以导致孩子们明目张胆的提各种各样无理的要求，有的孩子竟然还各种探究我的私事，心里有些接受不了孩子们跟我亲近的像朋友。毕竟朋友之间可以提各种要求，可以决裂，可以一起玩，而我和孩子们之间除了朋友之外还有一种关系，那就是师生关系。
现在我明白了，做朋友也不能真的像朋友，不是朋友也要去做朋友。
马上要期末了，心里万分紧张，孩子们的成绩不理想，可是我不能责怪孩子，只能怪自己平时上课的时候没有管好纪律，没有树立好威信，没有合理安排作业和课堂授课内容。最重要的是，我没有找到合适的教学方法。
听了很多，看了很多，可是用到自己身上的时候总感觉有些困难。看看这次测验成绩，有些着急，反思了近半年的教学，只能从明年开始重新和学生们认识一遍，在带着威信和教师的职责的基础之上和同学们做朋友。
