当我们翻开小学生的作文本时，就会发现那些稚嫩而充满想象力的文字和语言。他们试图用简单的语言描绘出心中的美好世界，但往往因为缺乏实际的生活经验和技巧，在书写和描述上显得力不从心，往往词语匮乏，甚至无从下笔。
因此在小学生一开始学写作文的过程中，参考范文往往起着非常重要的作用。它就像是一座灯塔，为孩子们在写作的茫茫大海中指引方向。他们可以通过学习范文，模仿其中的优秀之处来提升自己的作文水平。
所以模仿写作文也是一种有效的训练方式，通过模仿优秀范文的结构、风格、语言表达等方面，小学生可以逐渐掌握写作的技巧，提高自己的写作能力。
这就像是在写作之路上迈出的第一步，从已有的优秀范文中汲取灵感。当他们阅读到一篇充满想象力的范文时，自己的思维也会被打开。
例如一篇描写未来世界的科幻作文范文，里面提到了会飞的汽车、智能机器人等元素，这些内容给小学生们提供了很好的参考内容，会让他们对范文中的内容进行深入的拆解，从而联想到更多关于未来的景象，接着再在自己的作文中加入独特的想象元素，再生成自己的作文内容。同时，范文也是小学生积累好词好句的源泉，他们可以从范文中学习到一些生动、准确的表达方式，提升自己的语言表达能力。不断地对自己的作文进行扩写与延伸，将内容逐步填充丰满，最终呈现更优美的作文内容。
小学生模仿范文进行作文写作的过程，跟《AI写作：用AI倍速提升写作效率》中闪写内容的第四个模仿式指令有异曲同工之妙。我们接下来看下原文提到的内容。
模仿式指令
当我们看到优秀文案、优秀文章想要学习和模仿时，怎么办？ChatGPT能否通过自己的学习和训练，写出和参考范本风格和文采几乎一样的文章？答案是肯定的，这时我们就要用第4类指令：模仿式指令，这里我们给出“给座城池”模型。
模仿式指令4个步骤：
给：给参考。把对标的优秀文章或者优秀文案的模板投喂给AI。
座：做拆解。让AI根据你给的文章或者模板进行深度拆解，找到特征。
城：再生成。命令AI根据拆解出来的标准，布置任务以重新生成你的写作。
池：持续修。持续优化写作内容，直到满意为止。
使用模仿式指令可以实现模仿优秀文案或文章的写作手法和风格，生成和参考文章写作手法、风格一致的新文章。
——《AI写作：用AI倍速提升写作效率》（P50-51）
从以上书中原文内容中不难看出，作者提到的模仿式指令，跟小学生查看范文模仿写自己的作文过程很相似，文中提炼的四步模型“给座城池”，也很好地对应到了整体写作过程。
一、“给座城池”模型之“给参考”指令
“给座城池”模型中的“给参考”指令是整个写作过程的重要开端。这一指令的核心在于为写作提供丰富且合适的参考资料。对于不同类型的写作内容，参考资料的来源和种类有所不同。
在基于小学生作文水平的写作情境下，“给参考”可能是提供一些与作文主题相关的小学生作文优秀范例、与主题相关的基础知识资料等。例如，如果要写一篇关于动物习性的作文，参考资料可能包括介绍动物习性的科普文章、描写动物的优秀小学生作文等。这些参考资料就像是建造城池的基石，为后续的写作提供了基本的素材和思路方向。
从更广泛的写作层面来看，“给参考”在不同领域有不同的体现。在学术写作中，参考资料会是大量的学术论文、研究报告、专业书籍等。以写一篇关于人工智能在医疗领域应用的论文为例，参考资料就需要涵盖人工智能技术原理、医疗行业现状、已有的人工智能在医疗方面的应用案例等多方面的内容。
在文学创作方面，参考资料可能是经典文学作品、同时代其他作家的相关作品、特定文化背景下的民间传说等。比如创作一部以古代神话为背景的小说，就需要深入研究古代神话故事、神话人物的性格特点等资料。
“给参考”指令的关键在于确保参考资料的准确性、相关性和全面性。准确性是指资料来源可靠，数据、事实准确无误；相关性是指参考资料与写作主题紧密相关，能够为解决写作任务中的问题提供直接或间接的帮助；全面性则要求参考资料尽可能涵盖与主题相关的各个方面，避免因资料片面而导致写作内容的局限性。
二、“给座城池”模型之“做拆解”指令
“做拆解”指令是对给定的参考资料或者写作主题进行细致的剖析。当面对一个作文主题或者一堆参考资料时，“做拆解”能够帮助写作者深入理解其内在结构和要素。
以小学生作文为例，如果作文主题是“我最敬佩的人”，那么“做拆解”就包括分析这个主题中的关键词。“我”表明是从自身的角度出发，“最敬佩”强调的是一种崇敬、钦佩的情感，“人”则限定了写作的对象范围。通过这样的拆解，可以明确写作的重点是要阐述为什么这个人会让自己产生敬佩之情，需要从人物的品质、行为等方面去挖掘。
在对参考资料进行拆解时，同样有其重要性。例如参考一篇描写校园生活的小学生作文范文，“做拆解”就要分析这篇范文的结构，是按照时间顺序来写校园一天的生活，还是按照不同的校园活动来组织内容。同时，还要分析范文中描写人物、事件、环境的方法，比如在描写校园运动会时，是如何描写运动员的拼搏精神的，如何描写观众的加油助威氛围的。
从更宏观的写作场景看，在商务文案写作中，“做拆解”也起着关键作用。比如要写一份产品推广文案，对产品本身要进行拆解，分析产品的功能、优势、目标客户群体等。如果产品是一款新型智能手机，就要拆解出它的独特功能，如高清摄像头、大容量电池、快速充电技术等，以及这些功能所针对的目标客户，如摄影爱好者、商务人士等。对于参考资料中的市场调研报告，要拆解出市场的现状、竞争对手的情况、消费者的需求趋势等要素。
“做拆解”指令有助于写作者把握写作的重点和方向，避免写作过程中的盲目性，是从整体理解到具体创作的重要过渡环节。
三、“给座城池”模型之“再生成”指令
“再生成”指令是在“给参考”和“做拆解”的基础上进行创作内容的重新构建。这一过程不是简单的拼凑，而是一种创造性的融合。
在小学生作文创作中，如果参考了多篇描写人物的作文，并且对这些作文中的人物描写手法、结构布局等进行了拆解，“再生成”就是要根据自己要写的人物，结合这些分析结果创造出全新的内容。例如，在描写自己的老师时，参考资料中有从外貌、教学方式、对学生的关心等方面描写老师的，经过拆解后，在“再生成”阶段，可能会采用一种独特的叙事顺序，先写老师独特的教学方式给自己带来的启发，再通过一个具体事件体现老师对学生的关心，最后描写老师那总是充满活力的外貌形象。
在新闻报道写作中，“再生成”体现得更为明显。记者在获取大量的新闻素材（“给参考”）并对其进行分析（“做拆解”）后，要根据新闻的价值、受众的需求以及媒体的定位来重新组织内容。如果是报道一场国际体育赛事，记者可能会从运动员的精彩表现、赛事背后的文化交流、观众的热情等多个角度进行“再生成”，创作出一篇吸引读者的新闻报道。而不是简单地罗列比赛结果和过程。
对于文学创作而言，“再生成”更是体现了作家的创造力。作家在研究大量的历史资料、文化背景资料以及其他文学作品（“给参考”），并对主题、情节、人物等要素进行拆解后，要构建出一个独特的文学世界。例如，在创作一部历史小说时，在参考了众多历史事件和人物传记的基础上，通过“再生成”，可能会虚构出一些情节来展现那个时代的风貌，塑造出具有鲜明个性的人物形象，使整个故事既有历史的厚重感又有独特的艺术魅力。
四、“给座城池”模型之“持续修”指令
“持续修”指令强调的是对生成的内容进行反复的修改和完善。写作是一个动态的过程，初稿往往存在很多不足之处。
在小学生作文中，由于小学生的语言表达能力和逻辑思维能力还有待提高，“持续修”就显得尤为重要。例如，在描写景物的作文初稿中，可能会出现描写顺序混乱的问题，如先写了远处的山，接着又写脚下的草地，然后又跳到天空中的云朵。通过“持续修”，可以调整为按照从上到下或者从远到近的顺序进行描写，使文章的逻辑更加清晰。同时，小学生在作文中可能会存在用词不准确的情况，如“美丽的花朵五颜六色的开放着”，通过修改可以改为“美丽的花朵竞相开放，五颜六色，十分艳丽”。
在专业写作领域，“持续修”也是不可或缺的环节。以学术论文为例，初稿可能在论证结构上不够严谨，引用的数据不够准确或者解释不够充分。通过“持续修”，可以进一步核对数据来源，完善论证过程，使论文更具科学性和说服力。在文学创作中，作家可能会对人物形象进行反复雕琢。比如在初稿中人物的性格特点不够鲜明，通过不断修改，从人物的语言、行为、心理等多方面进行调整，使人物形象更加立体、丰满。
通过以上的对比，就能够感受到孩子们直白的语言表达，和范文的天壤之别。
范文中丰富多样的词汇为孩子们提供了很好的学习范例。孩子们可以通过阅读范文，接触到许多平时未曾使用过的词汇（给参考）。范文不仅提供了词汇，还展示了词汇在具体语境中的运用。孩子可以学习到在什么情况下使用什么样的词汇（给参考）。范文以正确的语法结构呈现句子，孩子在阅读过程中能够直观地学习到语法规则。范文的结构框架展示了文章的整体逻辑。孩子可以学习到如何开头、中间如何展开论述或叙述、结尾如何总结（再生成）。孩子们通过对各种范文的模仿，开启自己的创作之旅，直到写出自己满意的作文（持续修）。
模仿式指令的使用
模仿式指令“给座城池”模型不仅是AI写作的有效方法，也深刻地反映了人类学习和创作的过程。这个模型通过四个关键步骤——“给参考”、“做拆解”、“再生成”和“持续修”——提供了一种系统化的模仿和创新的方法论。
首先，“给参考”强调了参考资料的重要性，无论是小学生作文中的范文，还是AI写作中的优秀文案，都是激发创作灵感和学习写作技巧的基础。这个步骤要求我们提供高质量的参考材料，以便后续的分析和模仿。
其次，“做拆解”是对参考资料的深入分析和理解。通过细致的拆解，我们可以揭示出范文或优秀文案的内在结构、风格和语言表达技巧，为接下来的创作打下坚实的基础。
第三，“再生成”是基于前两个步骤的创造性融合。在这个过程中，我们不仅仅是简单地模仿，而是通过借鉴和重组，创造出新的内容。这一步骤强调了创新的重要性，即使是在模仿的基础上，也要加入自己的独特见解和创意。
最后，“持续修”强调了写作是一个不断修正和完善的过程。通过反复修改，我们可以不断提升作品的质量，使其更加完美。
总的来说，“给座城池”模型为我们提供了一个有效的模仿和创新的框架。无论是对于小学生学习写作，还是对于AI进行文案创作，这个模型都具有重要的指导意义。通过模仿优秀的范文或文案，我们可以逐渐掌握写作的技巧，提升自己的写作能力，并在此基础上进行创新，创作出更优秀的作品。
模仿式指令“给座城池”模型，可以高效、轻松地仿写优秀范文，帮助我们快速、精准地提高写作水平，模仿是小白从范文走向创作的阶梯。
