学生最不爱的大概就是老师没完没了的老和尚念经似地说教，为抵御这个，有的练就一身功力，任你唾沫星子飞溅，我自岿然不动；有的却不能够，火爆的性格，如难以驯服的烈马，再说，再说就不客气了，直接撂蹄子，才不买你的帐受你的气。这时候教育真是需要思考思考该怎么做。
下午，在***班里上着课，“砰”一声，门被一脚踹开，我的课代表李艾霖铁青着脸走进来。我吓了一跳，不由地“哎呦”一声，嘴里正讲着的话也咽了回去，全班同学也如我一般吃惊不小，所有的目光都聚集到她的身上，教室里安静极了。
李艾霖还没能坐到自己座位上时，分管学生管理工作的陈主任的身影便紧跟着出现在半开的门里。从我的位置看过去，她整个人几乎都被门挡住了，只能从门边处看到一点侧影，但是她指向李艾霖的手臂却可以一览无余。
“你给我出来！”陈主任厉声说道。
李艾霖刚从她的同位背后挤过，听到陈主任的声音，轻轻摔了一下书，嘴里念念有词地坐下，头扭向一边。
“你出来，你今天必须给我出来！”虽然看不到陈主任的脸，但从她的声音可以听出相当的生气。
李艾霖一副不屑搭理的模样，坐着不动。
我站在讲台上不知如何是好，是该走过去劝陈主任消消气，别和不懂事的学生一般见识呢，还是该让李艾霖赶紧出去呢？教室里的气氛太紧张了，学生们呆呆地望着剑拔弩张的双方。
“你不出来是吧？那把你班主任叫过来！”
李艾霖仍旧坐着不动。她前边的同学辛英春忍不住了，转过身去劝她快出去。我也觉得再不有所行动，这样僵持的局面简直无法收场，于是走下去，也小声劝她出去。最后还是在辛英春的拉扯下她才出去。
门关上了，我丈二和尚摸不着头脑地看着下面的学生。李艾霖是个很优秀的学生啊，我带过那么多班，从没遇见过像她一样积极主动的课代表，每次上课前都会去办公室帮我拿书，询问要讲的内容，对于我教给她的工作——收作业以及记录上交情况，总是做得一丝不苟——交的，没交的，认真的，不认真的，哪到题目没做的，请假不在的等等都在她那张手写的表格中详详细细地记录了下来。在她的督促下，大家的同步训练完成得非常及时。我常常暗自感慨，有个负责任的课代表真是省很多心啊。可是，今天怎么了？
我小心翼翼地问道：“怎么回事啊？”
同学们七嘴八舌地讨论开。前排的男生说：“也没什么事，李艾霖进教室的时候用脚踢门被那个老师看到了。”
我“哦”了一声，赶紧让同学们静下来继续讲课，心里却不由地想，“可真不是什么大事。”
李艾霖再回来后坐在座位上绷着脸，仍旧怒气未消。我讲着课，不时瞥向她，直担心她会想不开，这毕竟是当着我和全班同学的面被训斥，十六七岁的孩子自尊心那么强，哪受得了这个。
下课后我把她叫了出去，在教学楼的一个僻静处详细询问了事情的经过。原来，她进教室时，习惯性地用脚踢了下门，可是靠门的同学的课桌太靠前挡住了门，所以发出“哐”的一声响。陈主任恰巧在不远处，听到了就过来训她。她受不了陈主任没完没了的大道理，听的过程中忍不住用手去理头发，陈主任见状，把她的手打了下来。她告诉我她最讨厌别人这样做，所以一生气再次用脚踹开教室的门，把还没说完话的陈主任甩在身后。
我说：“确实不是什么大事，不该上纲上线，不过你也有做错的地方，脾气那么大！批评你，你听着就是了，不管心里服不服态度还是得要端正。还有让你出去，干什么不出去，人家是领导，怎么也要给人家个面子，给人家个台阶下啊！”
她听了露出笑脸来。
第二节课，她又恢复了生气，和同学们有说有笑，我知道这件事没给她留下什么阴影，悬着的心也就放了下来，只是不知道陈主任那边是否还在为这个学生生气上火。
