每当听到家长抱怨孩子对数字不够敏感的时候，我总会问：“你有有意识地培养过孩子的数感吗？”通常这时候，爸爸妈妈会一脸的迷茫。
据我的经验：数感好的孩子，在数学学科的学习中相对比较轻松。
什么是数感呢？顾名思义就是对数字的感觉。
“孩子对数学概念敏感期是 4.5岁-7岁。特点：孩子到了4岁多时，总是喜欢问：这是几个，现在是几点，有几个人?这是因为孩子对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣。但是这时的孩子还不能完全理解逻辑，他们只是能够将数名、数字、数量配上对。”
这段话，度娘上是可以查到的。学术上的概念，不是我的风格。我们要的是干货（这里我想放个表情，嘿嘿）！我们就聊一聊在生活中，我们家长可以做些什么来帮助孩子培养对数字的感觉。
我先来说一说，数数吧！什么时候可以开始学习数数了呢？只要孩子会开口说话了，他就可以学习数数了。
这个阶段的数数，称之为“唱数”，这时候的唱数，孩子并不理解数的概念，只是当唱儿歌一样，也就是混个耳熟、脸熟而已。（福利大放送：后台回复“数字儿歌”，朗朗上口的儿歌就此奉上）
会唱数后，就可以学习“点数”了。“点数”就是手口一致，一一对应地点数物品。数学是一门比较抽象的学科，越小的孩子越要注意寓教于乐。只要做个有心人，平时生活中处处都是学习的机会。
譬如：
分果果——让孩子给大人分糖果、吃饭的时候分餐具等等，手口一致，边数边分；
与孩子约定游戏规则：“数到3就可以开始了！”走路时，可以“1、2、1、2”地数步子；
荡秋千时，边荡一下，边数一下；
玩跷跷板时也可以随着起落轮流数数；
拍球、投球数数
搭积木时更是学习数数的好机会，圆形有几个啊，方形有几块啊，数一数，同时还可以认一认图形……
会点数后，就可以开始认读数字了。下面这张百位数表是培养孩子数感的极好的一个工具。百位数表将抽象的数字符号，形象地排列整齐，让孩子直观地了解数字的前后顺序、排列规则。坚持让孩子，每天都边认边指边读一遍，一段时间后，你一定会有惊喜发现的。
数数的方法也是多种多样的：按着顺序数、倒着数、两个两个偶数或奇数的跳数；五个一数；十个十个地数……
数数也需要循序渐进，不要着急，慢慢来。一般来说，先学从1数到3，再从1数到5，接着再从1数到10，然后从1数到20、从1数到30、从1数到50、从1数到100，从1数到120，从1数到200，从1数到230。230可以作为学习数数的一个终点。当您的孩子能够流利地数到230时，你只需要告知他后面的“千”、“万”等数量单位，他就完全可以永无止境地数下去了，只要他愿意。
在数数中还有一个“断数”的概念，就是你给他任意一个数字，他都可以接下去数的能力，特别注意练习逢“9”进位哦！
接下来，我就说一说写数吧！一般来说，孩子满4周岁再真正握笔写字比较好。2~4周岁的幼儿，还处于涂鸦阶段。但也不是说这个阶段孩子就不能握笔。
一开始，可以让孩子用蜡笔随意涂画，练习孩子的运笔能力。涂色游戏、走迷宫都是很好的练习控笔能力的方法。开始练习时，不要用又细又长的铅笔，可以挑选较粗的、三角形且笔芯较软的4B、6B铅笔，培养正确的握笔姿势也很重要哦！
最后，再来说一说学以致用，学了就是要用的。这样孩子才会有成就感嘛！外出的时候，可以和孩子玩玩找数字游戏。
让孩子读读车牌号码
念念公交车的站牌
记一记爸爸妈妈的手机号码
还可以让孩子在超市自己买些零食，算一算帐，比一比价格，哪个便宜哪个贵，既锻炼了数字能力还顺带培养了财商。
还可以，你的脑洞大开……
最最重要的，还有一点：就是不要吝啬你的赞美之词哦！认可和鼓励，孩子一定很享受的！
请牢记：愉快，才是最大的生产力！
微信搜索
“觉察成为更好的自己”可关注公众号
