精彩的课堂
扎实有效的朗读测试
成都实小给每位孩子配有《日有所诵》这本书。书中的很多童谣，简短而富有童趣，孩子们读来琅琅上口。 老师利用早读时间对学生进行朗读测试，在孩子们还没有掌握朗读技巧的情况下，亲自示范，并亲切地告诉学生：“我在教某某某时，就是在教全班孩子”。一轮测试下来，孩子们学会了说简短的开场白，学会了怎样做朗诵准备。当学生朗诵结束时，老师会给予学生中肯的评价。示范评价后，老师会引导孩子对同伴的朗读进行评价。在评价中，告诉即将参加朗诵的孩子，要学会取长补短。两天的坚持，很多孩子已经有了明显的进步，朗读水平在不断提高。
妙趣横生的语文课
走进成都实小一年级5班，陈设清新而自然。宽敞、舒适的教室、排列整齐的桌椅令人心旷神怡。 一个个小故事、一个个小游戏、一幅幅精美图片、一节节拼音手指操，始终贯穿于课堂，带孩子们遨游在拼音王国。老师用温婉的语言和学生对话，学生用心观察，在观察中发现，发现中探索，探索中求知。课堂之所以如此妙趣横生，这基于老师对课堂准确的定位、精心的设计、时间的合理安排、对孩子学习能力的准确评估。
充满魅力的数学课
走进二年级二班的数学课堂，黄天舟老师讲授的《需要几个轮子》一课感触颇多。所在班级的学生整体素质较好，学生学习数学的能力尽管有一定的差异，但他们的思维比较活跃，已初步养成良好的学习习惯，形成较好的思维方式。他们乐于实践、敢于创新。在孩子们交流记忆乘法口诀的方法时，老师充分肯定利用知识的内在联系来加强记忆。如，“三七二十一”记得牢，它加个3是“三八二十四”，减个3是“三六十八”；十个三是三十，减个3就是“三九二十七”等。
灵动活泼的英语课
英语课堂活泼、有趣，在老师温和的引导下，孩子们积极热情参与课堂活动，放得开，收得住，一个个灵动的孩子仿佛一个个跳跃的音符，在知识的海洋中，奏响篇章。丰厚的语言积累，清晰准确的表达，滑稽的语态，老师满意，学生自信。孩子们在愉快的氛围中轻松收获，快乐成长。
今后的教学中，需要我们多反思，多实践，让成都实小老师们课堂中的精髓植入我们的骨子里，真正提高、真正成长！
