每当看到别人一手行云流水的字，这些字或绢秀亦或苍劲有力，总是让人感觉赏心悦目，羡慕至极。赞叹之余，反思自己为什么写字这么难看，何时才能练就一手自己看着比较顺当的字。
今年我教二年级语文，这是我从教以来第二年教语文。我就像一个新上岗的毕业生，摸不着头绪。刚开始我还以为这生字怎么教，有什么教？同一个办公室的习习告诉我这些字应该怎样写，什么结构，什么部首给孩子讲到。通过参考书等资料，我知道了每个生字的部首、笔顺等。在给学生讲生字时，总是用生字贴贴在黑板上看着课本上田字格里的生字一笔一划地写，每一笔占的位置，给学生讲清楚，易错的地方，用红粉笔标注。我就像是一个刚学写字的小学生一样，认认真真地书写每一笔。通过教，我知道了有些字左窄右宽，有的字左宽右窄，有的字左右相当，左右两部分的相互分离和穿插等等。这在以前是我没有留意到的。我还认识到了自己写了这么多年的错字如“满”字，是左右结构而我一直写的是上下结构，“木”字旁的最后一笔要变成点，“巷”字下部我以前写成了“卷”的下部。“舟”变成偏旁的话横不出头。“冒”上部分是竖，横折，然后是两横，这两横与两边不能挨着等等。总之我观察每个字的每一笔，我错的地方通过教改了过来，也以我自身为例告诉学生这些字容易错，让他们不要再写错，并让学生回家后考考自己的爸爸妈妈，看他们是不是写对了。我发现大部分学生在我讲了字的写法之后，明显比以前工整了，规范了，漂亮了，看到孩子们的每一点进步，我都无比高兴。
图片发自简书App
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工工整整写字，堂堂正正做人。“学”我和学生共同进步，“教”我一直在努力！
