教育的本质就是以人为本，传道授业，教书育人。德育为首，五育并举。古讲传道授业。道，指道德。即社会生活的行为准则和规范。业，指书本文化知识，学业素质能力。这与我们今天讲的教书育人内涵相通，只是词序交换了一下。
可以看出，古今教育理念一脉相承，都是把传道（育人）放在首要地位，授业（教书）放在第二位。就是说教书的目的是为了育人，首先要以德育人。因为德是做人立身之根（基），做人之灵魂，居统率地位。要培养学生德育为首，确定人生成长目标，赢得人生的未来。教授文化科学知识，与培养学生素质能力，紧密结合，不能偏废。因为掌握知识，增强能力，系做人立身之本，事业之本。
所以，在培养人的道德品格修养和知识能力素质方面，二者相融，缺一不可。而传授知识，培养能力一定要为教育目标人的成长目标服务。 简言之，就是教育学生做一个有道德，有理想，有文化，有纪律，德智体美劳全面发展的人。成为一个有益于国家，有益于人民，有益于社会，有益于家庭，有益于他人的好公民。成长为优秀的领导者管理者劳动者。具体一点，就是要不断学习，不断成长，做好父母，好儿女；好丈夫，好妻子；好官员，好百姓。
做一个大写的好人。如果做人做不好，知识越多能力越强，也许对国家社会越不利。古之大奸大孽大邪大恶之人属此情况。如果做人做得好，知识越多能力越强，就能对国家人民越有利 。今之大忠大良大善大美之人属此情况。窃认为，不同的教育理念可以体现不同的教育效果 ，虽不完全绝对 ，因为有些人在成长过程中受外因影响可能会有异化，然而从总体看，道德教育对人的成长是正确的必须的非常重要的。
教育其实不仅是学校教育，还得包含家庭教育和社会教育。若三方面教育都能相向而行，向着统一的教育目标迈进，传道授业，教书育人德育为首，五育并举的教育本质教育理念就能更好地体现。教育的核心是育人。教育要使受教育者成为有道德的人，对社会，对国家有益的人。忽略道德教育，忽略人格教育，忽略爱国教育，使受教育者失去学习目标，不知道为谁学习，学得再好也没有用。这个核心不把握好，教育就是失败的。
我们现在需要的是大公无私的人，不是自私自利的人。需要为国献身的人，不是坑害国家利益的人。需要热爱中华民族的人，不是崇洋媚外的人。教育是有民族性的，是为国家利益服务的，这就是教育的核心任务。如果教育机构培养出来的人都为敌对国家服务，都跑到外国，甚至当了汉奸、特务，那就是没有把握好核心任务，没有教育人。传授专业知识、专业技能是教育的另一重任。
人教育好了，要有报效祖国的决心，也要有报效祖国的本领。教育要尽可能多地传授各种文化与科学知识，培养各种专业人才、专家、学者。这些人才具有了爱国心，会为国家强盛努力工作。现在的孩子们，德育课上得不够，爱国教育不够，传统教育不够。许多家长望子成龙，只顾学习几门主科，只要分数，不教育子女，对子女过分溺爱，使得这些孩子自私自利，以自我为中心，目无师长，谁也不爱，就爱自己。
对什么民族利益、国家利益基本不懂。这是教育的失误，一定要重视起来，把核心任务做好。教育之道就是传承文化和知识，并且能在现有的文化、知识的基础上进一步创新发展。中华民族有五千年的文化知识繁衍历史，靠的就是教育之道，让文化知识能源源不断发扬光大，而发扬光大又多亏了一代接一代子孙对优良文化、知识接受和传承。“天下兴亡，匹夫有责”。
全民族的人，都是在不同时期学习文化知识，传承着爱国主义精神，才使得祖国这块热土永远独立富强。是教育之道传承着中华民族的勤劳、勇敢，各民族亲如一家的精彩，使得中华民族在磨难中自强不息地站起，在对付外来侵略中团结一致，统一战线，使中华民族永远勇往直前、毅立于不不败之地。是教育之道传承着中华民族忠孝、慈善贵和的为人精神，使人民永远生活在安康和谐的大家庭中。
传统文化、知识众多，教育之道需要我们传承优良文化、取其精华去其糟粕，不断发扬光大精神。是教育之道让每一位炎黄子孙自觉更替继承，一代一代的言传身教，使得我们文化知识源远流长，富有生命力。教育之道不仅是要求我们在传承文化知识和发扬文化知识，还要靠每一代人在生活实践中，不断认识和改进，创造出与时俱进的文化知识，以符合人们生活需要新的文化、知识。
教育要把立德树人放在首位，从家庭教育到学校教育都要关注孩子的道德情操教育，要从小引导孩子树立正确的人生观、价值观。要根据儿童发展心理学角度，引导孩子树立社会意识，责任意识，团队意识，正确处理成长中遇到的各类问题，要有充分的心理应对能力，教给具体的应对措施。从树人角度来看，要培养孩子强健的体魄，阳光向上的心态，坚韧顽强的意志，引导孩子树立远大人生理想目标，提高孩子抗挫折，耐打击能力！
教育要带给孩子自我发展，自我提升意识，养成良好的生活、学习习惯，通过基础学科知识的学习，关键是教给孩子学习方法，提升孩子学习能力，如何利用所学知识解决实际问题，这应该成为教育的核心！就是所谓的“授之以鱼，不如授之以渔”。教育要从国家考试政策方面做出更深度调整，从重知识考察向实践能力和创新能力倾斜，让学生学以致用，学有所长。
就像现行《中国学生发展核心素养》所说的：“学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”，好在国家现在的春季高考和职业技术高校不断扩大规模，让学有专长的，个别文化课不是很全面的学生能步入大学校门，成为专业型人才！所以教育也要适应形势，做好人才培养的转型！多兴办专业化的职业学校，让每位孩子都能找到有利于自己发展的途径，在自己擅长的领域内用更专业的才华为社会做出自己的贡献，实现自己的人生价值！
总结语：
教育之道要以人为本，不断进步的文化、知识要适合人与自然的和谐相处，血脉相承。文化、知识要有生气，文化、知识要有内涵，人民生活才能丰富多彩，民族才能在强大中周而复始、生生不息。
