东京之行，主要是和上智大学交流学习，听起来很高大上，其实就是我们到上智大学上四节课，体验一下日本的教育方式。 以前一直以为日本的教育应该和美国一样，所以没有多了解。
上智大学是日本三大私立高校之一，在日本与欧美享有盛名，但在中国却默默无闻。学校很小，在众多私立学校中是个另类，规模面积应该只能和国内的高中相比，日本其他大学规模大一点，但还是不能与和国内的大学相提并论。日本大学的教学环境与教学设备不如中国的大学，教育成果却远高于中国，这是一个值得深思的地方。
因为我们几乎不会日语，老师汉语也和我们的日语一样，所以用英语上课。日本与中国是一衣带水的邻邦，上千年的历史相连，交流却还是要用西洋的语言。
第一节课是讲媒体，介绍媒体的分类，职能，性质以及部分媒体的运行机制，与中国不尽相同。限于英语水平，没有完全听懂课程的内容，只能止步于此。第二节课是经济，老师是个中国大连人，由于没有语言上的障碍，所以这节课让我印象颇深，而且其中的小插曲，也使这节课极具价值。老师分析了日本的经济发展的现状以及和中国的不同，但只是分析，没有得出相应的结论与指导，这就导致了一位中国老师的不满，他认为这节课只是在和我们聊天，没有重点，没有结论，分析了问题却没有讲该怎么做。两位老师就这一问题的讨论，也引发了我的思考。这就是两国教育方式上细微的差别，中国教育，注重于结论性的，具有指导意义的方法，在实际中去应用；而日本的教育，注重于对过程原因的分析讨论，而结论要学生通过学习理解去得出。两位老师观点上的不同，也正是两国教育上的不同。第三节课是心理学，内容和国内并无大的区别，只是讲东西方的不同而已。第四节课是教育，由于堵车，我们迟到了一会儿，老师就在教室里等着我们，我们都觉得很不好意思。上课后老师首先就讲了守时的重要性，从不同国家的教育方式来分析各个国家的时间观念。进而又讲了日本的教育制度，有限的理解还是带来了很多的收获。
行程中只安排了四节课程，我当然没有上够，但事实如此，只能就此别过了。临走之前，我又到上智大学的纪念品店里看了看，又买了一本村上春树的书留作纪念。这里的许多东西并不便宜，一个小小的书签比一本书还要贵，虽然十分想要，但也只能作罢。上智之行告一段落，虽然不舍，但也无奈，且把愿望许给未来吧。
