看着一堆堆的“家长炸啦，学生晕啦，老师疯啦”等信息，各个领导也急眼发愁，开大会，开小会，不停地研究研究等等，心里好好笑，咋着这么多烂事！一切都是不动脑使然。
忍不住，拿出图式课堂模式的几招吧：
前提是与学生进行班级“契约”签订仪式，做到诚信第一，成长助力！还有就是有思维导图的前期培训。
一定要有一个理念：焦点是学生如何学，如何学的有趣？如何学的有成就感？而不是你在网上咋着当主播！
措施一：针对预习课
老师备课做好每节课任务单发群里布置任务，学生按照任务单进行预习画导图，进行导图讲解，把导图和讲解音频发给老师进行过关检查！过关的给予通行证。等待下一关任务单。
措施二：针对重点难点，老师提前把语音音频发给学生，让学生自己讲，把讲课录音发到群里，老师逐一检查过关，过关的继续发通行证。
措施三：关于例题讲解音频，老师提前发讲解音频到群里，让学生逐一把自己讲解音频发群里，老师继续过关检查发通行证。
措施四：关于练习题，让学生进行讲解录音，把音频发群里，老师进行过关检查继续发过关通行证。
措施五：复习课，老师提前可以做好任务单，让学生画思维导图进行知识体系构建。画完后拍照发给老师检查过关。
老师的任务就是录音，检查，督促，表扬，激励。学生的任务就是讲解录音，不停挑战过关。
避免了学生的懒惰抄袭作业行为，同时，有老师过关通行证在作为督促激励，又有讲解录音作为谁也不能作弊的检查方法，没有漏网之鱼。同时，锻炼了每个学生的自我管理能力！
对于，个别不学习的孩子，一定要督促鼓励和支持认可表扬。可以举行学生作品展览（在自己家找出一片空墙）。让家人进行参观点评。
这几种方法，可以任选其一其二，班主任做好课程表，做好各科协调，不要让学生因各科任务繁重而徒增压力而放弃。
遵循学生心理发展规律，把学习内容“美术化”，把学习过程“趣味享受化”，这也是课程活动化的最佳提现。
画图的过程是大脑思维运转的过程，提炼关键词的换成是专注阅读文本，也是梳理、记忆、理解的过程。讲图的过程是二次记忆的过程，同时也是二次理解的过程。
