不知从什么时候开始，中国幼教行业兴起了一股“蒙氏”浪潮，从“蒙氏识字”到“蒙氏数学”，再到“蒙氏幼儿园”，在市场大受欢迎，让家长们趋之若鹜。“望子成龙，望女成凤”，大概就是这样的思想就家长们让孩子去学习更多的知识文化吧。到底什么是“蒙氏教育”？我很好奇是什么让家长们这么神往，直到有一天，一个小伙伴向我推荐了一本书，是由20世纪最伟大的教育家玛利亚.蒙台梭利撰写的一本风靡全球的蒙氏教育的经典著作《童年的秘密》，到目前为止这本书被译为37种文字出版，也是唯一超越国家种族、宗教差异并在全球普及推广的一本关于教育理论和系统教育方法的书籍，虽然出版于1936年，却仍然适用于现在的中国。
1907年，蒙台梭利在罗马贫民区创办了第一所3~6岁儿童的“儿童之家”，她运用自己独特的方法把孩子们培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃的少年英才，而她独特的教学方法就成了风靡全球的蒙氏教育。蒙台梭利在书中提出“成年人应该被控告”，古人常说“虎毒不食子”，成年人都是爱孩子的，又怎么能被控告呢？全书以通俗易懂的文字传递着蒙台梭利的思想，她从现今社会儿童出现的显示问题引发了教育领域一系列的思考，从实例中引申出一系列的经验向我们展示了许多与幼儿相处的方法。
我们今天的儿童是有很多社会问题的，比较常见的有：心理疲劳，弯腰驼背，胸腔萎缩……儿童还如此幼小，他们应该有着非常幸福快乐的童年，是什么导致他们过早的出现了这些社会问题，亦或是我们成年人的职业病呢？书中有这么一句话“承认把儿童看作是孤弱的和无活力的人”，于是成年人开始了他们“爱”的“压抑”行为"。成人在儿童的生活中扮演了一个无比疼爱儿童却又在无意识中伤害了孩子的成人。
当孩子刚从妈妈肚子里来到这个世界的时候，孩子是自由的，成人是开心的，他们欣喜若狂的迎接着这个新生命的到来，他们给新生儿准备了漂亮的小衣服，温暖的小床铺，以及一颗想要保护新生儿健康成长的心。我们的新生儿从一个大自然用膜包裹着的胚胎来到这个世界，他们刚从一个在母亲恒温的子宫里蜷缩着身子的小肉球让我们拉直了身子，他们不适应，他们向往着自由，他们有自己的选择，而他们也只有根据自己的意愿才能实现婴儿“实体化”。什么是”实体化“？儿童也有他们自己的小世界，他们有生机勃勃的虫洞里，他们能从复杂环境中选择与自己成长相事宜的东西，他们哟外部秩序感，他们也能自己搬动和摆设各种东西，也能意识到自己身体不同部分在不同位置，他们有选择性地被吸引，他们的心理个性发展是与成人完全不同的，他是性质上的俄不同而不仅仅是程度上的差异。他们在成长过程中会要进行脑部思考，肢体运动，适宜的睡眠，以及他们自主选择有目的地活动来促进他们的自身成长。
作为成人，如果我们不站在孩子的角度来看问题，我们一定无法理解孩子的秩序感、安安静静的”重复练习“现象以及纪律性，而我们一定忘了他们还是一个孩子啊，我们能把一碗汤用1分钟从餐厅端到厨房，而孩子需要10分钟甚至更长时间还不一定不把汤给洒出来，我们在一旁着急，于是伸出了我们强有力的大手去帮助他们完成事情，孩子却开始感觉到不快乐，我们剥夺了孩子的成就感。在这本书里蒙台梭利运用了”尊重原则“来引导孩子的成长。
就像书中所说“成人应该控制自己，倾听孩子的心声，并应把这种理解的倾听作为自己的一种职责，主动适应孩子的需要”，成人应归自己过去对待孩子的行为进行反思，并开始关爱所有的儿童”。
一起来阅读《童年的秘密》吧，让我们变“主导”为“引导”，在今后陪伴孩子的路上成为孩子的好朋友吧！
