假期里读书其实真的很好！它让我们的假期生活变得更充实，更有意义，祛除了懒散，从无所事事、空虚无聊变得有滋有味。

阅读让我对于自身成长的重要性有了新的认识；阅读丰富了我的思想；阅读拓宽了我的视野；阅读提升了我的道德情操。同时，也让我对阅读本身有了更高的认识，阅读不再带有功利性，，阅读不再是生活中的消遣方式。阅读更是让我对理清了今后的学习思路，对个人成长有了合理的规划。

在过去的38天里，我认真阅读了《稻盛和夫给年轻人的忠告》、《好教师是这样炼成的》、《给教师的68条写作建议》、《都是我的歌》（未读完）。阅读时，我必有勾画圈点，几乎每篇文章都有批注，把当时的思考感悟及时的写在书上。这38天里我每天坚持在“中小学班主任阅读打卡”小程序和我校创建的打卡小程序里进行打卡：有时是摘抄内容，有时是阅读感悟，有时是自己的思考等等，不尽相同。这38天里推送简书日记38篇共计22930字，内容涉及生活日常、读书感悟、工作心得、社会现象等多方面，每篇日记也没有字数要求，少则100多字，多则2000以上；同时根据每天的时间进行摘抄日记记录。我的文字没有优美的文字渲染，没有华丽的辞藻堆砌，没有高大尚的追求，只求记录本心。

每本书都有它各自的价值，给我的印象有深有浅。阅读就如同吃饭，有精美菜肴，也有稀饭粥汤，身体对营养有不同方面的需求，同样我们的思想、灵魂、精神同样有不同的需求，不同的书籍正好可以填补我们的空白。

其中在李镇西老师编著的《好教师是这样炼成的》的一书中，让我体会到做一名好老师真的没有那么简单。教师这个职业是一件需要耐心、信心、爱心的工作。做老师就是在做人的工作。教书育人是教师的使命。做教师不能将目标设定为做一个“教书匠”，教师这个职业需要有崇高的职业信仰。教师需要信仰。有了教育信仰，我们才能逐渐摆脱世俗和低级趣味对于人生的纠缠，而变得志存高远；有了教育信仰，我们才能深刻理解素质教育，提升我们为人师表的品味；有了教育信仰，我们才能把自己生命所有的力量集中在教育理想的追求之中，享受职业的尊严与快乐。在教师的个人成长方面，李镇西老师倡导“五个一”：第一，每天上好一堂课；第二，每天找一位学生谈心；第三，每天思考一个教育问题或者社会问题；第四，每天阅读不少于一万字；第五，每天写一篇教育日记。我想如果我们能把其中的“三个一”或者“两个一”坚持下来，并慢慢地做好，就会收到意想不到的效果，我们的工作就会变的顺畅、高效，更不会使自己陷入焦头烂额中而难以自拔。任何一件有意义的事，都因“坚持”而变得有意义，精彩。要相信：坚持就是胜利，不仅仅是一句口号。

读吴松超老师的《给教师的68条写作建议》这本书，我非常认同吴老师提出的两个教师读书观点：一是信任书籍，不被动读书，不再让别人替自己读书，不再读“二手书”。第二个观点是，对读书做出规划，有目标地读书，告别无明确目的、无选择、随性的阅读。反观自己，就属于无目的的随性阅读。随后吴老师又给了五种规划阅读的建议。这五种规划分别涉及了教学设计、课堂管理、教育信念、“战略储备”和赢得学生。这个规划给迷茫的我指明了一条光明大道，五种规划里每篇都给老师推荐了很多书目。以后自己的读书计划就按照这五种规划慢慢来吧，毕竟学习不是一蹴而就的事情。

吴老师建议大家读书姿态要“严肃”，不动笔墨不读书，记好读书笔记，方便时常温习和引用查询。反思自己这一点做的不好。每当读书的时候，我总是在书上划出精彩的句子，不能主动及时地做好读书笔记。有时候，把他当作完成学校每周一页的读书笔记任务时，才草草写上几条。以后要严肃认真的读书，记好笔记。

稻盛先生与27岁开始创立京都陶瓷株式会社，52岁创立第二电信，他凭借自己一套独特的经营哲学和人生感悟，使这两家企业都成为世界500强企业。而稻盛先生出身于普通家庭，也并不是非常聪明，甚至上初中、高中、大学常常不及格。但稻盛先生并没有让自己沉沦下去，他始终坚信，付出终有回报，所以他付出了常人难以承受的努力，也得到了骄人的成绩。人生的目标在于追求美好心灵，外在的际遇都是磨砺：人的一生很短暂，与其碌碌无为的度过一生，不如立志让自己轰轰烈烈的奋斗一生。也就是拼尽全力，活在当下，因为所有的一切都发生在当下，也就是今天，过好每一天，才能找到真正属于自己的力量，发现通往幸福之路的大门。读过此书后，改变了我人生目标“大、空、远”不切合实际的虚拟飘渺目标，从今天开始，我决定设定一些自己力所能及、触手可得的短期目标，如从明天开始认真学习专业知识等。只有这样才有可能实现目标。反之一些大空远的目标往往因为不易实现而中途泄气。通过这一个忠告，使我懂得：克制负面情绪，积极引导  正面思维，每天保持乐观向上的心态，尽自己全力，干好每一天。

假期里读读书真好！