课堂教学，要体现自己的教学理念，可是老师，你有理念吗？你有信仰吗？在《发现语文》的阅读中，我逐步确立明确自己的教学理念，让自己有教学的信仰。这样的书值得我反复去读，直到我把书中的每个观点都在自己的教学实践中游刃有余地运用。
我们的教学，面对的是一个人类的特殊群体，他们是人的青少年时期这样一个特殊的阶段。
1.课堂，不仅仅是让几个学生来参与，而应该让全体学生享有学习的权利，让更多的学生来读，让更多的学生来展示。教师要关注每一位学生的变化。注意学生跟学生之间互动的传递，学生跟老师之间情感的传递。
2.讲话流畅，写好作文，是建立在朗读和想象上面，词藻从哪里来？语言从哪里来？这不需要积累吗？这不需要联想吗？这不需要想象吗？
3.一个作秀的教师是一个天生具有激情的人。激情不仅仅是声音特别洪亮，还主要体现在内心的力量、对文本的研读，对学生的关爱，对生活无比乐观的心态。有情怀，有品质，用自己的激情去感染在座的每一位学生。激情之外，方法到位。
4.老师要思考一个问题，要想到家长，他们把小孩送到你所带的这个班，家长需要什么？思考你认为一堂好课应该是怎样的？
5.好的教学应该是这样的:老师教着教着消失不见了，而不是老师上着上着，自己越来越清晰明朗了，学生却消失不见了。
