当印象中一直很优秀的孩子，突然对你说不想上学了，你什么感觉？你会懵圈、困惑、失望，继而愤怒孩子不够体谅父母的良苦用心，对吧！很多时候，孩子是遇到了无法解决的问题，他被困在那里，一次次尝试突破，最终无解失望绝望的崩溃过程。这个问题或许是校园霸凌、老师的歧视和偏见，也或许是沉迷于游戏、网吧或者言情玄幻小说等等无法走出。他受到你疼爱他的感召、他受到老师的督促压力，他也受到好前途好大学的期盼，但他就是走不出来那个怪圈。

我就经历过这种阶段，也能深切体会双方的心理路程。从小学到高中，不谦虚的说，一直是老师口中的好学生，父母眼中的乖宝宝。习惯了被称赞和夸奖包围，也从没有机会体会过十名开外的压力，更谈不上学习跟不上进度的焦虑。

一直顺风顺水的我到了高二，文理科分班，我们班被重度拆分，我搬着课桌进入了另一个完整的班级，作为这个班级的外来学生，很不适应。这里的班级氛围没有之前的和谐，三五成群，团团伙伙，选个班长都会出现一个名字连续画正字后再没有动静，尔后就是另一个名字再集中被报读划正。

学习优秀的的也有个奇葩，很不幸，我和他分成了同桌，晨读的时候，我只要一读书，他就在那里骂空，我小声默读，依然骂空，除非我一点声音不出，才肯罢休。老师上课讲题，问有没有问题，他就会大声说出答案，说过了吧，没啥问题。老师本身也喜欢他，就基本按着他的节奏来。这种极度自私学习又很优秀的人太难缠了，老师又不主持公道，简直痛苦不堪，后来我就申请换座位，还被认为多事。可没人愿意和我换座位，虽然在前三排，无奈，我只能跟大后排靠墙的同学换位。

后排的同学大都是成绩不好的，上课时候交头接耳，传纸条，嬉笑（前排挨着老师基本不会出现这种现象），偶尔声浪大了，引来老师注意，才会被喝止一下。这种平时自个做题影响不大，但是上课听讲，特别是关键处的聆听很容易被中断进而影响节奏，因为学习是环环相扣的，落下一步，就容易步步落后，追起来很吃力。晚自习间歇，谈恋爱的一对，一前一后从外面回到离我不远的后排座位上，女的衣服有时候能明显看到被揉搓过，他们打情骂俏的嬉笑声经常传过来。更让我想不到的是，我后面的女生桌子上放了一本言情小说，书名普通但内里竟然充斥着各种画面的黄色情节。我本是闲暇拿来一读，读了就血脉喷张，难以忘却，毕竟第一次接触这种，以前看的都是四大名著、高尔基三部曲之类，哪见过这阵仗。

作为外来学生，孤独加学习下滑，我早已没了以前熟悉的自信和轻松，别说夸赞了，还被老师不点名批评过，落寞和焦虑，痛苦和无解，我正值青春发育期，就出现了各种问题，医生说我有点神经衰弱，让我学会放松多运动。当然，这些基本都是正确的废话，并不是真的对症下药。

我越是想恢复到从前的学习名次和自信，越是怀念之前的班级和同位，就越是焦虑和痛苦，我的防线开始崩溃了，在那个环境里，青春期的荷尔蒙以及无法纾解的苦闷，终于我开始放弃了自己，开始上课睡觉，想逃避，不想去教室，我厌学了，一度想离开校园。

我的爸妈被通知到学校并告知我的情况时，爸妈是懵的，他们很难想象一直很优秀的我突然不想上学了，很难接受。他们不知道我到底经历了什么变成了如此这般。他们本以为优秀的我会211、985，只待时间的推进。父亲很愤怒，要揍我，觉得我不理解父母的良苦用心，马上就要高考，还不想上学了，再坚持坚持熬过这一时期，到了大学就好了。母亲则是痛哭流涕，对我失望，又心疼我，我痛苦一分，她就痛苦十分，她看不得我痛苦的模样。

虽然看着绝望的父母，心里更加难受的我重燃斗志作了一番挣扎，在那个环境下，我还是败下阵来，直到高考，名落孙山。离开了那个班级环境，对我而言是一种解脱。那种被夸赞鼓励的模式是我之前求学生涯的常态但又并非真的常态，从作为外来生的那一刻，它已经猝死了，从那以后，我开始学着熟悉现在作为一个普通学生而非优秀学生的模式了，开始认识到不要太在意别人的想法，自私者的恶意抑或老师的夸赞，要学着看轻。那段时间，我经常去新华书店看书，来纾解我心中的疑惑和痛苦。

很快，复读班里，换了环境的我在调整之后，成绩又飞快回到前列。期末考试之后，我们班的第三名邀请我一起出去玩，路过网吧的时候，进去耍了下，第一次接触了红警这款游戏，我玩了之后，很是喜欢，念念不忘，因为本身自个就喜欢军事，喜欢看凤凰卫视董嘉耀的军情观察室，喜欢三国演义、水浒传里的排兵布阵，当想象走进现实，就一发不可收拾，沉浸在游戏的虚拟世界里，这比枯燥无味且容易焦虑的学习吸引人的多！由俭入奢易，由奢入俭难，在自律和解脱拉扯中，我偶尔去几次网吧，成绩也下滑了些，但好歹接触网吧去玩红警已是下半年了，最终考了普通一本。

特意用大篇幅写下整个过程，就是想作为案例，对一些困惑中的人有所参考。游戏在整个过程中倒并不是最主要的。关键点在于我受到了环境的改变，不利因素的打击，无法适应环境引发了种种问题，好在我通过改变自己的认知，学着去适应，去读书找寻，最终还是在更换了环境后，再加上自我调整，才得以走出来。好在游戏出现在了后期阶段，所以基本还能控制得住。

太顺了真的不是好事，另外，环境的力量很有决定性，环境很难改变，适者生存。适应不了，在自身不够强大，不会调整的时候，换个环境，无疑是最优解。

比如，初中差不多的学生，去二中的和去一中的，三年后，差别还是很大的。环境是潜移默化的，也是全方位影响的。有时候换不了学校，换个班级也好。换不了班级，换个位置也好。孩子解决不了的，父母一定要及时跟进介入，包括生理的、心理的，总之，宜疏不宜堵。讲讲正常的生理现象，以免让孩子有羞耻负罪感；聊聊人和人之间的世故，让孩子对社会的现实有个初步的认识，正确看待处理生活中遇到的恶意和被冒犯，毕竟不是因为你有什么错，想着怎么做才能和谐相处，而是林子大了，啥鸟就有，有些人天生坏，注定做不了朋友。当然自己也得积极调整着，学着适应，改变一些对事物的看法，才会慢慢回到正确的航道上来。