孩子的成长离不开书，学校有图书馆，班级有图书角，家中有书架。那些自己看书就能看出乐趣的孩子是怎么阅读的呢？
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妈妈们都会有这样的疑问，读完了一本绘本，结束后，孩子要求继续再读一遍，随后再来问孩子，故事讲了什么？得到的回答依旧就是：不知道。你一定当时感到非常气馁。
今天我们就来聊聊怎么教孩子利用书去思考？
拿到一本书，首先吸引的必定是封面，一幅简单的图加上标题，加上作者，以及内容简介，共同构成了一幅吸引人的画。很多孩子拿到一本书后，就急于翻开，看看里面，这就是思考的过程。
绘本的封面可大有学问，妈妈们要学会利用每一次的绘本封面，问下孩子，“看看这个故事主人公是谁呀，猜一猜这是什么，他们发生了什么事？”不管孩子说什么，都请接受。哪怕孩子说不来，也告诉他，带着问提，我们一起去看看。带着目标和疑问去看，脑子就动起来了。如果孩子要再读一遍，我们就可以再提一个问题关于内容或者结尾的问题。
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例如，翻翻书，通过手和眼的共同动作，吸引住孩子，这就是利用手和眼，右脑图画脑，和左脑逻辑脑共同运作。再比如：指读，不是指用手指一个个字读，而是妈妈们利用手指，自上而下，自左而右，指着图片来讲，不仅可以提升孩子的注意力，还可以学会次序看图，次序读书。
培养思考问题的能力这里给妈妈们一个建议，每次读完绘本后，创造一个提问时间，请孩子尽情的提出问题，任何一个问题。与绘本有关，或者与绘本无关的问题都可以。学会了提问就是学会了思考。
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教会孩子从书中学会思考，首先要自己懂得去学习和思考，陪孩子一起领悟阅读中的魅力。让读书成为乐趣，而不是完成任务。
