我的第20天。
今天的小理论是敏感与共情。
听到过度的敏感与共情特征的时候，突然想到黄老师年轻时曾唱过的一首歌，那时的黄老师还留长发，站在海边，忧郁青葱得叫人心疼。
他用温柔的嗓音一遍遍轻唱：
我想我是海
宁静的深海
不是谁都明白
胸怀被敲
开一颗小石块都可以让我澎湃……
这首歌流行的时候到处都在放，那真是段美好的日子，忧郁气质在年轻人中间大行其道，不忧郁的人似乎都不配谈深度、谈理想。
每个人的青春，可能都会遭遇这样的忧郁，让你无处可放的孤独和无聊有个出口，让你知道自己并不孤单，这世上还有人和你一样，青春、敏感，经历着成长的疼痛。
以各种各样的方式度过自己的青春期度过之后，大家渐渐不同起来。很多人从中走出，继续前行，慢慢强大，成为新锐、中流砥柱，只留下那些不愿长大，或者无法从敏感情绪中走出的人们，停留在原地。
家庭教育对人的成长确实至关重要。青春期中如果有一个能愿意理解愿意耐心的人陪在身边，会觉得这世界是安全的，始终有一个角落是属于自己的，然而这个时候父母往往处在中年阶段，是压力最大的时候，每天为生计奔波，很少有精力去关注孩子，更别提足够的耐心走进孩子的内心，了解孩子的精神世界了。
鸿沟就这样产生，代沟更无可避免。
父子母女亲情变得奢侈，敏感的孩子们只能在情绪的漩涡里不断挣扎，自救，成长。
解决的方案不是没有，比如韩老师就有，但摸索中的孩子和奔波中的父母，有几个人都听到这个方案呢？
你没有承担他人情绪的责任。
增强阅历，多阅读阅人阅事。说白了：多读书、多实践、多见识。
做为一个敏感的人，做为一个母亲，受教了。
