昨天晚上读书会，看完黄志猛老师的家长如何毁三观之后，我们没有像往常那样直接读书，而是让每位伙伴用一两分钟的时间，分享一件自己认为陪伴孩子时做的比较好的事情，大家分享的都不错，有的妈妈能够用平和的心态，来接纳不愿意上辅导班的孩子，结果孩子在妈妈的接纳面前，做出了愿意上辅导班的决定；有的妈妈通过反思决定，再次坚持已经中断了的对儿子的每日表扬；有的妈妈在陪伴玩兴正浓的孩子多玩一会儿，还是赶紧结束陪伴前往读书会的两难选择中，做到了耐心温和的陪伴孩子，因为她知道坚持读书学习，也是为了更好的陪伴孩子，她做到了不忘初心；有的妈妈打破了一惯的处事模式，虽然心里还有些不痛快，但已经学会试着看到孩子的需要，满足孩子的需要，心灵的土地上除了自我耕耘，已经留出了一份自留地开始耕耘母爱……这些众多的变化中，给我留下印象最深的是，一位妈妈看到儿子女儿玩手机有点痴迷，原本打算制止孩子们的这种痴迷行为，但忽然灵机一动，想到了黄志猛老师的课上讲过，纠正孩子的偏差行为时，要从下三层（环境、行为、能力）入手，在上三层（价值、身份、使命）扎根，所以他就循循善诱的跟孩子说，玩手机啊，其实就是让手机为人服务，可是有的人玩手机就被手机控制住了，你们说，到底人要控制住手机，还是要让手机控制住人呢？她的女儿一听马上说道：当然是人要控制住手机了！说完马上把手机放下啦！
这位妈妈的分享，赢得了大家一致的掌声，相信他的女儿在放下手机的那一刻，一颗种子也悄然地在心中扎了根，我是一个能够控制住手机的人，这就是在上三层，身份这一层扎根的完美体现！
有的妈妈通过分享讨论，茅塞顿开，哎呀我的儿子在游泳的时候，表现的特别好，我下次一定要表扬孩子是一个勇敢的人，今天我只表扬他是个学习力超强的孩子。也有的妈妈感到很庆幸，今天孩子没有做到自己的允诺，我差点评价他是个不守信用的人，那这不就是违背了黄老师的课程原理（在上三层直接毁了孩子的三观）了吗？也有的妈妈说，孩子遵照我们的约定，每天只吃一块雪糕，那是不是要夸奖孩子是一个守信用的人呢！……
正写着分享，女儿来叫我，不无骄傲的说，妈妈，屋子收拾好啦，请去参观吧！
这可是两个星期前就答应了会好好收拾的，直到半个月后的今天才完成，但一想到昨天晚上，伙伴们精彩的分享，我也赶紧绞尽脑汁的想，如何夸夸她，对要这样说：琪琪，我早就知道，你是一个想做到就一定能做得到的孩子，能力超强，如果执行力再加强一点的话，那就太完美无缺啦！
对了今天中午看电视的时候，女儿说话超级不文明，说话带瓣儿，我看老公有点生气想批评她，我赶紧先说：闺女啊！在很多人的心目中，你可是一个文雅、有素质、有修养的孩子呀！这样说话，跟咱的身份不符啊！
不知天高地厚的女儿说，我在家才这样说啊，出去哪会说这种话，这样说话多不文明啊……
哈哈哈哈……
