小学三年级会有一次大规模的两极分化,造成这次分化的原因就是之前三节课我提到的听力理解力和阅读理解力没有培养好,
对于中等生,有两个方法,第一个方法是坚持阅读,要把时间固定下来。第二个方法是保证阅读质量,让孩子读的时候,多用笔在上面写写画画,做到“不动笔墨不读书”。对于学习没有找到感觉的学生,有三个方法,第一个方法是听新闻、做记录,这其实是听力理解力的训练,第二个方法是朗读课文,第三个方法是读报纸杂志的文章,讨论和转述。
小学三年级会有一次大规模的两极分化,造成这次分化的原因就是之前三节课我提到的听力理解力和阅读理解力没有培养好,
对于中等生,有两个方法,第一个方法是坚持阅读,要把时间固定下来。第二个方法是保证阅读质量,让孩子读的时候,多用笔在上面写写画画,做到“不动笔墨不读书”。对于学习没有找到感觉的学生,有三个方法,第一个方法是听新闻、做记录,这其实是听力理解力的训练,第二个方法是朗读课文,第三个方法是读报纸杂志的文章,讨论和转述。