今天早上，把学生周末办的关于《学习雷锋》的手抄报收上来进行评选。看到熊谷雨的手抄报办的特别潦草，只是随便摘抄了几句雷锋的生平事迹，随意画了几根线条就交上来了。
看到他这样的作业，顿时不舒服起来。他是班上成绩好的学生，但是语文基础薄弱，对文字的敏感性很差，典型的理科男。平时让他多看看书，可他就是不愿意。周末的作业态度又不端正。我叹了口气，摇了摇头。
第四节上语文课时先评讲了手抄报，我问熊谷雨为什么手抄报办成这样，他振振有词的告诉我：不会办。接着我又检查了一周前就布置下去的写演讲稿的作业，谷雨没有写，并理直气壮的说：“你不是说上去演讲可以脱稿吗？”强按住心中的怒火，心想：如果你一个字都不写，还能进行一场完美的演讲，这事就可以翻篇了。
于是我就请他到讲台上进行演讲，没想到他平淡乏味的谈论节约粮食的问题，引用了几个数据，两分钟左右就结束了寡淡无味的演讲。
这一下，我心中愤怒的小火苗燃烧了，我依然强按住心中怒火批评了他几句，就开始上课。上课时他满脸不高兴地坐在座位上，我讲什么，他也不做笔记。我连喊了他四五声，他都面无表情，充耳不闻。那一刻心里很难受，成绩好不代表一切，端正的态度和对老师的尊重比成绩更重要。
我没有控制住自己的情感，把他训斥了一顿，训斥的过程中我无比伤心，这就是所谓的好学生。
放学后在办公室静坐了一会儿，也没有吃饭的胃口，就又回到教室，守着他们午睡。学生午睡结束，我需回办公室拿午托需要的试卷，看到桌上放了一杯粉粉的茶，旁边还有一张纸条，写着：张老师，别生气了，生气会长皱纹，你要像这杯果茶一样粉粉的，嫩嫩的。祝张小仙女，天天开心哦！看到这温暖的字眼，喝了一口甜甜的果茶，心里特别熨帖。
也为自己没控制好情绪，上课时发火而颇感内疚。到了教室，我琢磨了一下字体，辩识出来这是齐诗钰写的。这是一个成绩不太理想，平时不显山不露水的孩子，我对她的关注肯定没有对熊谷雨的关注多。但是在老师伤心难过时，她能安慰我，真是让我很感动！
成绩不好的孩子并不是一无是处的，成绩好的孩子也不是一好遮百丑的。
