20211229（静心而论1074）：
微小说//我不认识局长呀！
（续二）
唐娜局长自从来到北汗县教育局任职以来，一心一意促质量、谋发展，在北汗的教育系统中打开了新局面。
唐局长在上任教育局局长的第一年时间中，下大力气摸底调研教育现状的同时，自己不断充电学习，精心通盘部署教育系统内务，出台《北汗县教育发展五年规划征求意见稿》，面向全县数千名教育人公开征集意见和建议，并向全社会公开。
在全县师资队伍的建设方面，着力打造提高教师业务素质工程，制定校长三年培训规划，委托省内著名高校承担此项目系统的培训工程；借助国培、省培、市培的力量，培训一大批一线老师；还专门拿出一部分资金，聘请著名专家教授，引领培训一大批优秀的学科带头人，作为县域专家，辐射、带动更多的一线教师专业成长。
为了慢慢缩小城乡教育质量差距，唐局长上任以来，做出的其中有一项措施，就是鼓励县城学校的优秀教师，到农村学校支教，按支教年限、地域划分，在经济上给予一定数量的补偿，还对于他们的职称评定、评优、表先、职务等，有一定的优惠政策；这样一来就有优秀教师，主动申请到偏远地区的学校支教，为那里的山区教育输送了新鲜的血液，同时也慢慢稳定了乡下学校的生源，这样做如果时间长了，逐步会缓解县城学校大班额问题。
对于每年新上岗的教师，打破以往多年的惯例，就是直接把他们分到乡下，五年以后才允许调动；唐局长上任以后，在这方面有了小小的改革举措，就是把新入职的教师，按照规定先分配到乡下的学校，不是让他们直接去所分配的学校工作，而是先让他们在县城的学校跟岗学习一年，再补充下去，这项措施对新入职教师的专业成长更加有效；他们通过一年的跟岗实习，也初步学到了一些先进的工作理念，再带回到自己乡下的工作岗位上去，这样做无论是对教师本人还是乡下的学生，都是双赢。
唐局长上任这两年多时间中，由于新冠疫情的原因，大型培训活动取消，但在教师队伍的成长方面，一直没有停止发展的步伐；拨出转款改善县电教馆的信息技术设备，利用县域局域网平台，为一线教师培训，进行师德师风、专业课学习；借力国培项目中信息技术2.0的东风，使每年有三分之一的教师，学习到先进的信息技术能力，能熟练地应用到自己的教育教学工作中，他们再去带动身边的其他老师们，这样以来，教师专业成长的同时，也提高了教学效果，使教学质量的提升有了保障的前提。
