说明
本次作业为两天的作业，请安排时间分别在两天内完成。如何切割两天作业的分量，根据你自己的时间来定哟。
每天作业完成后，上传时分别注明「0821作业No.4」提问与解决问题训练营作业、「0822作业No.5」提问与解决问题训练营作业。
前方高能，请准备~~~
（请一定阅读最后的温馨提醒哟）
作业一
拆页1 P148
有三种获得洞察力的通路。第一条：通过矛盾来得到洞察。第二条：通过有关联的新信息来得到洞察，第三条：对已有的假设进行颠覆来获得洞察，也就是所谓的急中生智。
任务：
请对着这三点的理解写下两张A1便签，讲自己听说过、自己经历过的相关经验（案例&实例）。
说明：在讲述中需要体现相关背景以及洞察的独特性，和这个洞察获得的效果。
作业二 从矛盾中获得洞察。
拆页2 P257
任务
写一组三张便签，其中
I便签：用自己的语言简要解释什么叫从矛盾中获得洞察、怎样从矛盾中获得洞察。
A1便签：自己在这方面的表现如何，无论是做得好的还是做的不好的，请给一个自己的例子。
A2便签：规划一个具体的应用。依照赵老师和原书的建议让这个运用是可行动的可落地的，并设置一个能够达到的目标。
作业三 从有关联的新信息中获得洞察。
拆页3 P261
任务
写一组三张便签，其中
I便签：用自己的语言简要解释什么叫从有关联的新信息中获得洞察、怎样从有关联的新信息中获得洞察。
A1便签：写一个自己的例子，你自己亲身的做得好，或者做的不好的也行。（老师讲了很多例子呢）
A2便签：规划一个具体的应用。是可行动的可落地的，并设置一个能够达到的目标。
作业四
拆页4 P265
对已有的假设、对现有的假设进行颠覆，也就是所谓的急中生智。
任务
写一组便签。同前面作业一样要求。
说明：如果你还没有理解呢，或者觉得理解的不够，这个作业可以先不做。因为这一点会在第五讲当中讲，《颠覆性思维》那本书讲的方法有相通之处，那个时候你会理解的更加深入。到时候再写也可以啊。
（温馨提示：如果你写便签很难，没有思路，怎么办？请再去看一下相关拆页的原文，并认真再听一遍赵老师关于那个拆页的讲解和示范案例，这就会有新的思路联系到自己。这个过程会很费时间，但是最值得，因为最重要的学习，不发生在听课的当时而是发生在你苦思冥想自己的A1和A2的时候。）
