嗨！就是“我”啦
开始以为它叫金龟子，百度后原来它有这么洋气的名字“绿步甲”
“它是步甲科中的绿步甲，无毒，国家二级保护动物，稀有益虫，步脚及头部为黑色，胸部为蓝紫色，鞘翅金绿，后部常常红铜色光泽，加上背部美丽的雕刻状背纹，看上去似乎一件精美的工艺品，很多步甲奇特的外貌引起了收藏家们浓厚的兴趣”
幸福的绿步甲先生拥有的物质条件：房子，卧室，车子，沙发，大床，美食…（感谢明珠班孩子的赞助）
它好像并不喜欢喽
“孩子们，咱们在晚饭后放它回去吧”
“不要放了它，蝴蝶老师我们想养着它，求求你了，可以吗”？
“可是它会想它的家人”
“它有爸爸妈妈吗”？
“它已经是成年人了，说不定它的爸爸妈妈已经死掉了”
“米兰，你怎么知道它是成年人”我偷笑中
“你看它的身体多大，就可以看出来呀，还有就是它单独一个人出来的，没有爸爸妈妈陪着”
“就是呀老师，它肯定成年了”
“那它会想它的朋友的”
“我有办法，等会我把iPad拿过来给它拍照，它一
看到镜头中的自己就以为是它的朋友了”
“还可以把照片打印出来，贴起来给它看”
“不行、照片上的绿步甲一动不动，它会发现的”
“…你确定它是这么想的”我又一次偷笑中
“我们会把它照顾的很好的，它就不会想家了”
“你们准备怎么照顾它”
“我给它做个大床”“我给它做辆汽车”“我带它散步”“我给它做个房子”“我给它找吃的”“我给它做个沙发”……
“那我就把它交给你们啦”我再一次偷笑中
“噢耶”“耶”…
这时候的我们不要给孩子什么固定答案，天性的释放比标准答案更富有成长意义，很多经典的创意，不就是天马行空的敢想敢说敢做嘛！当然，专业的科普知识引导，这个时候最容易让孩子们吸收和感兴趣。说不定我今天和他们一起养虫，我们班未来会出个研究动植物的专家，呵呵。
手工课上，给绿步甲先生建新家，成了部分孩子们的首选项目。
原创新家
原创小汽车
原创沙发
