【姓名】马谦宏
【派别】玉印派
【导师】王玉印
【分舵】图龙宝刀
【舵主】焦典
这个总结无须多做其他陈述了吧，谢谢的话也都在下边的文章里。想说的一点就是，写这些文字的时候，我没有画导图，但我心里的是画了的。
玉印老师的导图课程今天就结束了。大学毕业以后，第一次这么认真地这么长时间地经历一段学习历程，彻彻底底地体会到了学习的艰苦不易。收获很大很大，苦味甜味也很浓很浓。
从课程本身说，我已经接近了导图的内核，在文章分析和构架这一支脉基本谙熟，其他方面，还需要锤炼。导图的强大威力已经在教学和学习生活中发挥出来。这一块儿，以后再细写感想。
在课程之外，我也收获很多。
第一，学会了人生的根本不是技能，而是读人心。我的第二幅导图是享受清闲，玉印老师上来就读懂了我的追求，那一刻如遇知己。后来有个作业是话题作文，由一个故事写文章，雕成佛的收人瞻仰的木头对做地板的木头说，你挨得刀太少了，所以才卑微。我当时就想到了庄子寓言里那棵无用而长生的木头，有这个寓言申发，构思好了文章，然后又觉得还是提倡挫折比提倡逍遥游对人有益，就改了全部腹稿，重新构架，无用之用的思想放结尾当成升华。但厉害的玉印老师，一眼就看出了这个结尾的分量，给了赞誉。又一次遇见知己。两次心灵的相遇让我感受到，学会读心比学会技能更重要，会读心的人能给人带来温暖。
继续写导图学习感想，哈哈，不写出来，不好玩。
第二 课堂教学重要，管理也相当重要。这个导图的学习有两个阶段，霸王课十节，武林计划十节。霸王课期间，正好放假，还算清闲，所以认真完成每一幅作业。等到武林计划，工作一下子忙开了，时时处处想偷懒，不写作业，偏偏遇到个特轴管理老师焦典，大半夜催你写作业，一次催两次催三次催，你不得不挤出可怜的休息时间完成作业，这一完成，才发现进步了。我想，如果没有焦典老师不厌其烦的鞭策，武林计划我会一无所获，几千元学费就白扔了。所以，我后期的教学也会加强管理。好管理才有好教学。我建了个微信群背诗，免费给大家讲诗，晚上录早上发，但组织管理跟不上，结果由开始的百人背诗到现在剩二十几个孩子了。钱不是问题，管理才是问题，这在信息化教学时代，尤为重要。谨此感谢焦典舵主，我记得我还给他写了首诗打趣[呲牙]带刀屠龙奉图回，不枉舵主半夜催……哈哈，后边忘了咋写的了。
第三 认清技与能的辩证关系。那天有人在群里说，要不要去学一个速读法。袁文魁老师说，先学好当下，任何技能都需要大量训练。的确如此，任何技向能的转化，都需要大量刻意练习。以前总希望得一宝书，立刻七十二变，上天入地，一统江湖，实际上，练习可能比方法更重要。曾经看过一些记忆法的书，然后很失望，因为看完了记忆没提高。现在明白了自己的愚蠢，光看不练有啥用啊。但寻求好技法好老师也非常重要。导图和记忆法成了学习热门，但伪技法伪老师也大行其道，技不对能难涨。记得学书法，直到遇见黄简老师，懂得了不能学碑刻，写字是组合笔势是绕圈，才算感受到进步，才知道以前走错了路，走错了路，越用功越是南辕北辙。
好多的感想哈，一下子也写不完，慢慢梳理吧。
我会进一步把导图用到教学中，还有我学到的读心术和管理术哈哈。
感谢王玉印老师，袁文魁老师，晓娟老师，焦典老师和各位同学！
