直播时间：2018年12月20日（10：15—10：55)
直播地点：彩虹花和阅课（81511222）
授课教师：王建霞
助教老师：王夙利
整理教师：王建霞
授课过程：
一、谈话导入，激发兴趣，边引导边讲述
吻醒一个新的故事，遇见一个新的自己，开启一段新的旅程……嗨，亲爱的孩子们、老师们，大家早上好，彩虹花2018秋季课程绘本阅读如期和大家见面了，我是本期导师王建霞，来自甘肃省肃南裕固族自治县马蹄幼儿园，今天为大家带来的是荷兰绘本大师汉斯.比尔的作品，《小猪闹闹》。（切换幻灯片）在我们幼儿园也有这样一群活泼可爱的小闹闹。（切换幻灯片）你是不是这样一个富有冒险精神的闹闹呢？让我们快点走进绘本《小猪闹闹》，去了解小猪闹闹的趣事吧。
师：（切换幻灯片）闹闹是一只顽皮的小猪，当兄弟姐妹们都在泥塘里嬉戏和午睡的时候，他却总是跑到外面去冒险。不过妈妈从来不为小闹闹担心，因为她知道闹闹会在冒险的过程中获得智慧，慢慢长大。
师：（切换幻灯片）咦？宝贝们，你们看一看吧，这张图上闹闹在追赶什么？他这是怎么了呀？一天早上闹闹被一阵奇怪的声音惊醒了，“谁在那儿？”原来草丛里蹲着一只小兔子，“看我怎么逮住你，你这只傻兔子。”小兔子一蹦一跳地逃回了洞里，闹闹也跟着钻了进去。孩子们，我们一起来读红色的字：“哦，不！闹闹！”我们读出对闹闹的担心来，再来一遍：“哦，不！闹闹”（切换幻灯片）看故事发生了转变。突然，闹闹尖叫着喊救命，幸好被妈妈听到了，“唉，你这个小笨蛋。”妈妈又好气又好笑，咬着它的尾巴，把它从洞里拉出来，然后把它带回了家，闹闹一直担心自己的尾巴还能不能卷起来。
师：（切换幻灯片）咦？闹闹忙着干什么呢？他为什么要跟着小鸭子呀？五只小鸭子一起去旅行，翻过山，越过岭，走了一程又一程，鸭妈妈领着五只小鸭走了过来，闹闹跟着鸭子们穿过谷堆，走到池塘边。“宝贝们，现在跟着我往水里跳。”鸭妈妈说，咦，太好玩了，小鸭子们一只一只地往水里跳。闹闹也想这样玩，于是就大声喊道：“注意了，还有一只超级大鸭子。”然后他就像一个炸弹，猛地跳进水中。一起来读：“哦，不！闹闹！”（切换幻灯片）发生了什么呢？所有的小鸭子都被溅起的浪花托到了空中，鸭妈妈气坏了，大声说：“快走开，你把我的孩子吓坏了。”其实呀，小鸭子们一点儿都不害怕，你看这一只小鸭子蹲在闹闹的头上咯咯地笑呢，小鸭子们一点儿也不害怕。
师：（切换幻灯片）快来看呀，小猪又来到了哪里？是的，闹闹来到牧场，对一匹小马说：“哈哈，虽然我的腿没有你的长，但我比你们跑得都快。”接着他就围着小马飞快地转起了圈圈。小马被闹闹转晕了，“咚”的一声摔在地上，闹闹大声说：“哈，连跑步都不会，你的腿长这么长有什么用？”小猪爱嘲笑别人的毛病又犯了，快来看吧，他为什么飞出去了？（切换幻灯片）这时小马的妈妈生气地说：“哼，我现在就让你明白马的腿是干什么用的！”说完，一脚把闹闹踢出了牧场。我们一起来读：“哦，不，闹闹！”宝贝们，我听到了你们的担心。过了一会儿，小马开始奔跑起来，闹闹又和他赛起跑来，不过这次他却怎么也追不上小马了。
二、观察图片，自主讲述，边引导边交流
师：（切换幻灯片）咦！快来看看这两张图片上都有谁呢？他们在做什么呀？我请一个班级的孩子来说一说吧。我请郭老师班级的孩子来说一说，其他班级的孩子可以在老师带领下同桌交流。请郭老师班级的孩子来看一看图片上都有谁？这是谁呀？
生：图片上有一只狐狸。他正在走出牧场。他发现一只母鸡，他正往这边走，后来小猪闹闹，走着走着，走着走着跟狐狸碰住了。母鸡往这边走，闹闹从这边走，狐狸也往这边走，后来他们就头撞头了。
师：你讲得真好！
生：后来狐狸就逃跑了。
师：你看得真仔细，他逃跑了，那有没有小朋友想补充一下，看一下狐狸这是想干嘛呀？
生：他想偷蛋。
师：哎呀，说的真好。好，你们班的孩子真棒，把掌声送给你们，我报你们下麦了。
师（切换幻灯片）是呀，刚才的宝贝看得真仔细。闹闹跑得筋疲力尽，倒在一堆干草上直喘气，突然……“住手！你这个小偷！来人呀，他在偷我的蛋！”母鸡在叫喊。闹闹吓了一跳，猛地冲出了干草垛，却碰巧和狐狸撞在了一起。我们一起来读一读：“哦，不！闹闹！”（切换幻灯片）跟你说的一样，啊，真是幸运，鸡蛋飞到了空中，又落回到干草堆上。万无一失呢，还完好无损。“谢谢！你真是一个英雄！”母鸡高兴地说。闹闹根本没弄明白，自己到底做了什么好事，不过被人家称作“英雄”的感觉真好。
师：（切换幻灯片）咦，再来看一看这一张图片，小猪闹闹探出他的小脑袋，看到了小麻雀，这里，他又看到了小乌鸦，这是一个怎样的故事呢？我请一个班级的孩子来说一说，请蔡老师班级的孩子来说一说。
助学老师：是咱们班吗？
师：是蔡老师班级的孩子。嗯，我们可以听到老师，你让宝贝们分享一下他看到了怎样的故事？瞧，小猪在干什么啊。
助学老师：好，你们来说一说吧，小猪在干什么？
生：小猪在偷看喜鹊。
师：偷看小鸟，小麻雀，他想干嘛？
生：他想学小麻雀飞起来。
师：想学小麻雀飞起来呀。嗯，还有没有小宝贝再来说一说，他躲在这儿，他心里在想什么呀？
生：他心里想，要是我也能飞多好呀，他就可以飞了。
师：好，这是你们想的，我再请一个班级的孩子来说一说他们的想法，谢谢孩子们。这是张老师班级的孩子，看看他们有没有不一样的想法。张老师，班级的孩子，你们来看一看。
生：小猪闹闹在偷看麻雀。
师：偷看小麻雀，他想干嘛？
生：他想把他们都……
师：他想把这些小麻雀吓一下，他怎么吓唬的呢？
生：小猪闹闹在吓唬麻雀。
师：吓唬麻雀，麻雀怎么样？
生：麻雀害怕了，飞走了。
师：我们再看一看，他躲在这里看到小乌鸦了，他怎么想的？
生：他想吓唬小乌鸦。
师：是呀，他也想吓唬小乌鸦，他躲起来说：“嗨。”结果怎么样啊？
生：小乌鸦就飞走啦，
师：小乌鸦飞走了吗？再看一下。
生：小乌鸦把小猪闹闹打了一顿。
师：哦，是呀，他们在啄他呀。宝贝，你的故事讲得真好，老师要给你一个大大的赞，老师报你下麦。
师（切换幻灯片）是呀，刚才的宝贝们看到的是怎样的故事呢？我们来看一看吧。闹闹看着四周，又想到了一个好点子，“我来吓唬吓唬这些麻雀吧！”他偷偷溜到麻雀的后面，突然大吼一声：“嗨！”麻雀们吓了一跳，拍打着翅膀，全都躲得远远的了。（切换幻灯片）他非常得意，特别地高兴，这时候他又看到了一群乌鸦，他轻轻地走过去，突然又跳起来大叫，“嗨。”，我们一起来读：“哦，不！闹闹！”没想到乌鸦们反扑过来，对着闹闹一阵猛啄，他的头上身上都被啄了，他坐在那里晕晕的，“哦，原来乌鸦和麻雀是不一样的呀。”
师：（切换幻灯片）哎哟，这张图片可好玩啦，看看小猪这是要干嘛呀。他是怎么做的？结果又怎样？我请一个班级的孩子来交流一下。请冯老师班级的孩子说一说吧，宝贝你们来说一说吧！瞧，小猪想干嘛？
生：小猪想干嘛？
师：我请付老师班级的孩子来说一说，刚才班级的孩子我听不清楚。
生：我想小猪是惹恼了松鼠，所以松鼠把小猪给踢了。
生：我想小猪是想帮小松鼠，小松鼠不知道他想帮他，所以他才拿松子打他的头。
生：小猪就是想抓小松鼠，小松鼠就给踢到他的树上了。
师：（笑）宝贝们真会想象呀。
生：小猪想抓小松鼠。
师：哦，你看一看这张图片，上面没有小松鼠，他是在干嘛？仔细地看一看。
生：小猪在摇树。
师：那我们来看树上结满了梨子。他要把梨子怎样？
生：他要把松果给摇下来。
师：他想把梨子给摘下来，结果呢，摘不到呀。
生：小松鼠就生气啦。
师：嗯，小松鼠“嗖”的一下就跳掉了，小松鼠就怎样了。
生：小松鼠就把松果撇到小猪的脑袋上了。
师：宝贝们看到啦，小松鼠他可摘到的这是梨子哦，他这个办法太好啦，小猪是不是也想学一学呢？结果他怎样？
生：小猪想把松果（梨子）从树上摇下来。松鼠就用松果（梨子）把小猪打下来了。
师：（切换幻灯片）嗯，好的，我们再来看一下吧。折腾了大半天，闹闹的肚子开始叫唤了，在一颗结满果子的梨树下面，闹闹使劲地伸展着身体跳跃着，但仍然够不到那些梨，这时一只松鼠嗖的一下，跳到树上，摘下梨子吃了。他能够摘到梨子，小猪这样想。（切换幻灯片）“多好的主意呀，闹闹心里想。”于是，他开始助跑，一下子飞跳起来，一起来说：“哦，不，闹闹！”“咣当”一声，闹闹撞到了树上，把小松鼠震落到了地面，还震落了好多好多梨。哈哈，这下闹闹和松鼠可以饱餐一顿了。
师：（切换幻灯片）咦，小猪在走的过程中他碰到了小野猪，他跟小野猪说了什么，小野猪怎么了呢？聪明的宝贝儿，你来说一说吧。我请张老师班级的孩子来说一说。小猪跟小野猪在说什么呢？
生：小猪跟小野猪碰面了，所以就被他骂了。
师：被他骂了小野猪就怎么样？
生：小猪骂了小野猪，小野猪气得走了，然后小野猪就把他的爸爸大野猪叫来了。
师：啊，你观察得真仔细，小闹闹怎么啦？
生：小闹闹看见那个大野猪，吓得仓皇而逃。
师：哎呀，你说得太棒了，老师要为你点赞。（切换幻灯片）刚才，这个宝贝说的太棒啦！闹闹穿过丛林时，突然，听见了一阵沙沙声，是谁在那儿呢？原来，是一只小野猪，“你身上的条纹看上去真傻。”闹闹又开始嘲笑别人了。（切换幻灯片）小野猪伤心地跑回森林，不一会儿，森林中窜出一只怒气冲冲的大野猪。一起来读：“哦，不！闹闹！”我听到了你们的担忧。快逃命吧，闹闹蹿进了一个泥塘里，现在闹闹身上也布满了和小野猪一样的条纹了。他再也不敢嘲笑别人了。
师：（切换幻灯片）看一看这是谁？这可是小野猪美味的午餐呀。小朋友们，你们看到了一个怎样的故事呢？我请一个班级的孩子来讲一下。这是濮阳的宝贝们，你们来说一说吧。
生：小猪闹闹在草上睡觉，然后有一只鸡偷吃他的食物，然后小猪闹闹醒了，一看见小鸡在偷吃他的食物，他就追小鸡。“不要偷吃我的食物。”然后，鸡跑到自己的家，小猪就爬上去，就爬到了梯子上面，然后，他就被这个木板给弹飞了，然后小猪闹闹就回家了。
师：哦，讲的好完整呀，这个故事经你这么一讲非常清楚了，我们一起来看一下吧。（切换幻灯片）闹闹正在谷仓里睡觉，不一会儿又被吵醒了，啊，原来有一只小鸡正在偷吃他的午餐呢。“我让你吃。”闹闹愤怒地追赶着小鸡，小鸡跑回到鸡舍，闹闹也追了过去。（切换幻灯片）唉，闹闹太重了，梯子被他压得像弓一样弯，然后“当”的一声弹了回来。一起来读：“哦，不！闹闹！”闹闹飞了起来，落到一片灌木丛中。“你没事吧？要不要来我家坐会儿？”母鸡友好地邀请闹闹，闹闹小心翼翼地爬进了鸡舍。可是他还敢再出来吗？
师（切换幻灯片）下雨了，闹闹被困在仓库里，他觉得好无聊，就对猫咪手中的线团产生了兴趣。“让我也玩会儿吧。”闹闹说着就咬住滚动的线球，追赶着，跳动着，旋转着。等到他不能动弹时，才发现自己已经被毛线紧紧地缠住了。一起来读“哦，不！闹闹！”现在，猫咪又可以独自玩线球了。不过，当大雨停下的时候，猫咪也被毛线紧紧地缠住了。
师（切换幻灯片）瞧一瞧，这时的小猪又在什么地方？他要做什么呢？我请一个班级的孩子来讲一讲。请山西庞家庄小学的孩子来说一说。
生：老师好！
师：孩子们好！你看到了画面上有什么呀？
生：有小猪。
师：小猪在什么地方？
生：在仓库边。
师：哦，在草垛边。他想做什么呀。
生：他想把这些野鸡抓住。
师：这是谁？这是不是奶牛呀？
生：是。
师：奶牛睡在大草垛的后边，闹闹想做什么呀？
生：闹闹想去挤奶。
师：他要去挤奶呀，啊，还有哪个宝贝来说一说？
生：我看见了，小猪要到草垛里玩。
师：是呀，想到这个草垛里去玩，结果呢？
生：结果他把草堆弄下去，奶牛站起来啦。
师：你能猜想一下他们会说什么呀？
生：小猪说：“对不起。”他说：“没关系，我再去找睡觉的地方。”
师：哦，没关系，我再去找睡觉的地方。还有没有小宝贝要说。
生：小猪闹闹跑得太快，跳了起来，跳到了草垛上。把草都弄塌了，惊醒了奶牛。
师：嗯，你说得真棒，这个班的宝贝们说得真好。
生：小猪闹闹在草垛上玩，他不知道草垛后面睡着奶牛。它就跳上去，它刚跳上去，草垛就倒了，惊醒了奶牛。
师：（切换幻灯片）哦，孩子们，你们说得真棒，我们一起来看一看。闹闹高兴地在稻草堆里撒着欢。多好玩呀！他快乐地在稻草上打着滚。“啊，那边那个草垛真大！”闹闹兴奋地朝那个草垛冲了过去。（切换幻灯片）“哦，不！闹闹！”宝贝们，你们也来读一读：“哦，不！闹闹！”原来草垛后面趴着一只奶牛，奶牛晃晃悠悠地从草堆里爬起来，闹闹这会儿可没有嘲笑他，连忙道歉说：“对不起哦！”奶牛笑着说：“小子，看起来你也有点像头牛哇！”（切换幻灯片）啊，忙碌的一天结束了，闹闹虽然有点疲劳了，却期待着明天快快到来，期待着明天还会有新的冒险和新的发现。让我们一起跟闹闹说晚安吧，晚安！小闹闹！
三、布置任务，完成挑战，边写绘边成长
师：（切换幻灯片）故事讲完了，让我们来迎接今天的小挑战吧。小挑战一，明天还会有新的冒险和新的发现，小猪闹闹还会做什么事？请你试着画一下他做的事，并讲给爸爸、妈妈或老师、同学听。小挑战二，你觉得闹闹是怎样的一只小猪，请你写一写，画一画，夸一夸吧。你可以把你的作品分享到小打卡中，让更多的老师同学看到哦。
师：（切换幻灯片）亲爱的老师们，不知不觉间，彩虹花已经走过了三个年头了，三年来，从南到北，从秋到冬，从春到夏，美丽的彩虹花瓣播撒到每一个孩子的心中，他究竟有怎样神奇的魅力，给老师和孩子们带来怎样的成长和蜕变？让我们一起分享自己的故事，汇成爱的洪流，共同探讨彩虹花的秘密。优秀参与班，学校和个人有可能获得我们项目组下学期的晨诵读本的配发或者其他相应的资源。现在还有几分钟的时间，请你完成小打卡的内容。
