《家长有远见，孩子有格局》这本书已经快递到家有两个星期了，书的名字一直引发我思考，什么样的家长才是有远见？格局的意思是什么？什么样的孩子才是有格局？我周围哪些人是有格局的？我的格局有多大？……这些问题一直在脑海中萦绕。
今天开始正式阅读这本书，封面下方醒目的句子打动了我，“家长极佳的家教方式，是执着地栽培自己”。我想，能把这句话记在心里并付诸实践的家长可以称得上是有远见的家长。作者在序言中谈到，“过于精细化的家庭教育反而导致孩子成年后人格与心理的不健全”。随着社会的快速发展，家庭教育需要引起家长的高度重视，但是过于讲究家庭教育的精细化的家长就不是有远见的家长。我想，持飞鸟之眼和蜻蜓之眼的宏观与中观相结合的家庭教育视角是有远见家长的理性选择。无论是家庭教育还是学校教育，教育的目的性太强，结果培养出来的孩子可能离预定的教育目的很远，家长不要太功利，也不要凡是都考虑有意义和价值，孩子的健康成长一定是伴随着丰富的实践和体验，哪怕是孩子做错了，也会使孩子积累成长的教训。所以，有远见的家长应该把良好的家庭环境塑造和家长榜样作用的发挥作为重中之重，让孩子在温馨、自由和有爱的环境中成长。总之，有远见的家长是至关重要的，有远见的家长是决定孩子健康成长的重要条件。
那么，有远见的家长就一定能培养出好孩子吗？有远见的家长就一定能培养出有格局的孩子吗？不一定，只能说有这种可能。在成长道路上孩子永远是主体，孩子的选择，家长是不能完全左右的。要让家长的影响作用发挥最大化，家长就要不断地修炼自己，提高自己。所以不要把教育孩子当作为了孩子发展的事，教育孩子的过程更是栽培自己，家长只有坚定这个信念，我们才不会报怨，不会遇到困难和挫折而气馁。因为我们的目的不仅是教育孩子，更是栽培自己。
什么是格局？格是指以时间为格，局是指时间格子内所做事情以及事情的结果，合起来称之为格局。不同的人，在同一时间内所做的事情以及事情的结果不一样，所以说不同的人，格局不一样。
从认知角度看，格是对认知范围内事物认知的程度，格要精、要细。局是时间与空间认知范围的大小，局要大。格局就是指一个人的眼光、胸襟、胆识等心理要素的内在布局！一个人的发展往往受局限，其实“局限”就是格局太小，为其所限。谋大事者必要布大局，对于人生这盘棋来说，我们首先要学习的不是技巧，而是布局。大格局，即以大视角切入人生，力求站得高、看得远。大格局决定着事情发展的方向，掌控了大格局，也就掌控了局势。一个人格局大了，未来的路才能宽广！
从世界观的角度看，格局实际上是世界观的另一种描述，不能单纯用大小来描述，还要有精细度。世界认识越广，对事物发展认识越精细，就会产生正确的思想，从而有正确的行动，必有理想的收获。世界认识越小，越不了解事物发展机理，就会只关注结果，忽略其中来龙去脉，岂不知凡事必有因果。这样的人就会自私，容易抱怨，欲望特别强烈。
所以，一个人成长问题关键在于给自己建立生命格局。现在社会上有越来越多的孩子出现厌学、逃学甚至轻生的现象。这些现象都可以说明孩子没有建立起健康成长的格局。
教育孩子更是栽培自己。为了孩子的健康成长，为了更好地栽培自己，我们家长和广大教育工作者要坚持走在持续成长的修行之路上。
