中国有句古话：“无规矩不成方圆”，这是要告诉我们要按规章制度办事。中国还有句古话：“不破不立，破而后立”，这个又告诉我们破除旧的，才会有新的创立。这规矩一会要遵守，一会要破除，是不是自相矛盾了？其实不然，学会做出选择，什么时候该遵守，什么时候该破除。
（一）因规矩而自由
昨天晚上，群里的同事发了几张某学校高三的班级群的聊天记录。
老师在班级群里公布带智能手机同学的名单，并说明手机暂时老师保管。有家长对这一做法感到了不满。在群里说，“老师搜查学生的物品，这是侵犯了孩子的隐私；再则手机如果被老师保管坏了，谁该负责？”由此，引发了老师和家长的“声讨”。
班主任在群里解释，搜查学生手机之前，学校多次强调不能带智能手机，如果需要方便联系的，可以让学生带老人机。也因为家长反应学生玩游戏问题，才定下的这项规矩。
先不说其他的，已经说过多次的规矩，还犯错。在我看来，这个家长无视学校的规章制度，觉得这是一个小题大作的做法。他认为，只要不拿出来玩手机，为什么不让带手机。
从学校的角度来说，这是一项规章制度，为了保证教育教学的顺利进行。学生在校，需要遵守学校的各项规章制度，比如不能迟到早退，不能旷课，打架等。如果没有了规矩，学生的纪律会散漫，习惯没有养成。将来走出社会，也会无视法律，等到他的结果，很可能就是监狱了。
也许你会认为，因为规矩受到了约束，处处受到限制。
在我回家的路上，有两个十字路口。一个有设有红绿灯，一个则没有。常常通过没有红绿灯的路口，都要堵一会儿车。没有红绿灯的束缚，车辆自由同行。可是，因为车辆的自由，则导致了路况杂乱无章，反倒容易堵车了。而有红绿灯的路口，大家遵守交通规则，“红灯停，绿灯行”，路况畅通。
因为规矩，而自由！
（二）用发展的眼光看待规矩
“规矩是死，人是活的”，在不违背法律与道德情况下，我们可以适时改变规矩，甚至破除规矩，来顺应时代的变化。
比如，提倡创新学习，如果被陈旧规矩的条条框框限制了。思维受到限制，就不会有伟大的发明。也就不会有袁隆平的“杂交水稻”，爱迪生的《相对论》。
诸葛亮的草船借箭，发挥他的聪明才智，打破自己制造弓箭的思维常规，成功从曹操那“借”来十万支箭。
孩子的思维与成人不同，追求个性发展，他们不按部就班，常会发挥一些大胆的想象。不违背基本原则下，尽量多给他们一些创造的空间。
顺应时代的发展，我们可以不墨守成规。
规矩，在每个人心中是衡量的标杆，选择权在自己的手中。无论是创新还是墨守成规，做出最正确的选择。苏格拉底说，“有思想力的人才是万物的尺度”。最终，人要会自己约束自己，遵守规矩。
