I：WHAT：该片段主要讲了什么？该片段主要讲了运用通读书签、重读书签、标记书签这三枚书签来进行边读边写的阅读方式。
WHY：为什么要使用三枚书签的阅读方式来进行阅读？
1在阅读很厚或有难度的书，或是在旅行中对阅读感觉烦腻时，根据具体情况，同时进行通读、重读、标记这三道程序时，为能区分每道程序中断的位置，就需要用到这三枚书签。
2使用这样三枚书签，在阅读时就能在没有钢笔或铅笔时也能阅读了。
3能有多种阅读方式：在读书时专心读书，做记号时在拿起笔来。在阅读的过程中感觉腻了，还可以返回前面的内容重读或做标记。
举例：作者在地铁里站着的时候会集中精力进行通读，有了空座坐下时，就可以开始重读和标记程序，就能根据当时的情况随时变更读书步骤。
HOW：利用三枚书签的阅读步骤是怎样的？
1准备三枚书签：通读书签、重读书签、标记书签。
2在通读这一步中断时，夹好通读书签。
3读到某一部分，开始重读程序，记得在中断时夹好重读书签。
4中断重读时，开始标记程序，中断时夹好标记书签。
5三枚书签都夹在书里以后，就可以准备写读书笔记了。
适用边界：该读书方法适用于没有笔时，或容易在被打扰的环境中或阅读很厚的书籍时使用，不适用于电子书类的阅读。
A1：随着买书时赠送的书签在日积月累后自己有了20多枚书签，每一枚书签都很精美，自己也喜欢让书签融入到自己的阅读中来，但是对书签的使用却只限于在中断程序中使用。而当某本书读到一半时，因有其他事情的穿插或自己很迫切的想要阅读另一本书时，就会把那本读到一半的书籍放上一枚书签，意味着自己读到这里来了。但是过一段时间，在打开这本书翻到放置中断书签的位置时，却记不起自己前面看的那部分到底讲了什么，到底读过的这一半书籍中那些内容是对自己有价值的，导致自己总有一种再重头开始看起的想法，因为完全记不得看过的那一半书籍到底哪些内容对自己有用。
A2：而使用该片段中讲到的用通读书签、重读书签、标记书签的方式来阅读能解决自己在A1中提到的阅读情况。在以后的阅读过程中，自己可按照片段中提供的方式来进行阅读：
1把自己的那二十几张书签，分别标记好哪几枚书签为通读书签、哪几枚为重读书签，哪几枚为标记书签。然后把一张通读书签、一张重读书签和标记书签分为一组，在分出几组后，能同时进行像此类的多组阅读方式。
2.当在通读一本书时，当中断后就在中断的那一页放上通读书签，下次就能知道自己的通读进程在哪里中断了。
3当通读到某一部分，开始重读的程序时，就在中断的那一页放一枚重读书签，告诉自己这是自己要重读的部分，而重读的程序进行到这里来了。
4中断重读程序以后，开始进行标记程序的部分，中断时就放好标记书签。
5当三枚书签都放在书里了，就可以也读书笔记了，而读书笔记的内容也大多会是在自己运用到标记书签的那一部分。
