一学生问苏格拉底:
老师，你上次不是说要教我如何审时度势吗？
苏格拉底说:
我想了很久，觉得这事儿没办法教你。言传身教也有自身的局限性，这在这事上面就体现出来了。
学生说:
那通往真理的道路该如何走呢？你可以不告诉我目的地，但你总得告诉我如何才能找到吧？
苏格拉底说:
条条大路通罗马，每个人的路都是不一样的，没有所谓的捷径，只有适合不适合。如果你真的想要到达某个地点，唯一的办法就是拥有一刻虔诚的心，热爱生活，一切都在意料之中。
学生说:
既然真理是不可说的，那么学校学习的目的又是什么呢？
苏格拉底说:
师傅领进门，修行靠自己。学校只是提供一个学习的氛围而已。
学生说:
既然学校的价值在于提供氛围，那么为什么学校还要硬性规定那么多指标，要求学生达成呢？
苏格拉底说:
学校也有自身的缺陷。强制要求学生学习虽然只会让学生产生心理上地抵触，甚至厌学，但是那也有个好处就是能快速高效地提供一大批拥有基本科学素养的人，为社会在短期内输送大量的普通劳动工人。
学生说:
那是牺牲人才培养的长远利益所换来的，这样的做法毫不可取。
苏格拉底说:
世界是一个过程，社会发展也是。教育现状的不合理，都会通过时代的进步逐渐地获得解决。我们这一代人，不过是后人的垫脚石而已，或者说是制度的试验品。既然来来到这个世界，就要有离开的觉悟，贪恋只会让你走得毫无尊严。人生的本质之一也不过是想要死得有尊严而已。
