曾经被问过一个问题，如何让孩子在公共场合尊重别人？
说是在大巴上遭遇熊孩子：坐在前面是一对母子，儿子看起来三四岁，声音很尖锐，一直在大喊大叫， 他妈妈总是声音很大的凶他，打他；闹腾一路，把一个本来安静的旅途彻底搅了。
显然这孩子在家不大声叫就没人关注他，他妈妈不是凶他就是打他，这样的成长环境孩子就算长到三十岁也学不会尊重别人。
熊孩子是网络上经久不衰的话题，时不时就会刷刷存在感：诸如公共场合旁若无人奔跑打闹；大喊大叫，不守规矩，没有礼貌等等，总之是各种惹人讨厌。
在对熊孩子侧目的同时，都认为责任在熊家长，子不教父之过嘛；再问，熊家长哪里来的？答案就五花八门，传统文化教育缺失，礼貌教育缺失，甚至有人说因为什么运动，因为那运动破坏了传统文化，毁了我们五千年的文明。
真的吗？让我们再捋捋
为什么会有熊孩子？为什么没礼貌？因为家长没教育，为什么家长没教育？因为家长对礼貌本身就缺乏认识，为什么会缺乏需要礼貌的认识？因为从小没人教过；为什么他们的父母和老师都没交给他们礼貌？或者是教过，他们没学会？那么为什么没学会？
我们可是文明古国，我们有着泱泱五千年的文明史，到头来连基本的礼貌都成了问题，这怎么都说不过去。
很多人最引以为傲的传统文化可是最讲“礼”的，无论是孔子版的“仁、义、礼”，还是孟子版的“仁、义、礼、智”还是董仲舒版的“仁、义、礼、智、信”，这“礼”字可从来都在册；怎么讲了两千多年“礼”的今天，熊孩子熊家长反倒无礼了呢？
众所周知，我们的传统文化把人分为长幼尊卑高低贵贱，人们按照各自的身份等级，行为规范行事，这样使人们看起来都很有礼的样子；
这老祖宗的规矩怎么就不好使了呢？
依我看，我们怎么对待孩子，孩子就怎么对待我们，这才是问题的根本。
在长幼尊卑高低贵贱的等级文化中，天然缺失的恰恰是人与人之间的相互尊重；人与人因占据的地位不同而不能平等，上对下是纲，下对上是从，尊重从来没有过；相互尊重的前提是平等，是一个生命对另一个生命的平等相待；只有平等相待才有真正的尊重。
成年人怎么对待孩子？父母为了孩子的孝顺和成才可以对孩子施以暴力，就在今天，一位打死自己孩子的母亲被警察拘了；过去教书的先生可以随意打学生板子，今天的老师可以随意侵占学生的休息时间，都不用问学生的感受和是否同意；
被这样对待的孩子对长辈对先生可以有惧怕，有敬畏，却很难有发自内心的尊重；长辈和老师从来都在要求晚辈和学生的尊重，很少有想到过孩子也是需要尊重的。
如果孩子普遍从长辈和老师那里不能得到尊重，又如何能理解尊重究竟代表什么意思？对人与人之间需要相互尊重如何产生感性认识？没有相互尊重，礼貌又从何而来？
难道像马戏团驯兽一样驯出来？没有得到过尊重的孩子，对他人的礼貌是表演性的，相互尊重是内心不可能有概念；
对孩子讲一千遍要尊重别人，不如认真的去尊重他带给他的感受真切。
在尊重孩子的问题上，欧美比我们做的好，到访的朋友会去和主人家的孩子握手问好，我们却经常命令孩子向来访的客人问好；欧美早已对打孩子说不；我们的教育专家却认为孩子可以打，只是要打屁股别打脑袋。
熊孩子熊家长就这么来的，从小没受到过尊重，就算成年也不会知道尊重他人为何物。
我们的脚已迈进移动互联时代，认知却还停留在封建时代。
