一、指导思想
进一步落实“科研兴校、质量强校”的办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍，全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。
二、工作重点
1.抓好课题研究、综合实践、社团和校本课程开发工作。
2.迎接市教研室对学校教科研的调研工作。
3.配合教育主管部门搞好教师培训工作。
4.鼓励教师踊跃向市级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。
5.加强教学研究力度，切实开展教研活动，高效课堂建设，不断提高课堂教学质量。
三、工作任务及实施措施
(一)课题研究、综合实践活动、社团、校本课程
1.加强对课题、综合实践活动、社团、校本课程的指导，鼓励一线教师积极申报备案以上教科研工作。
2.召开课题研究、综合实践活动、社团、校本课程研讨会，征求各方面的建议，集思广益，为教科研工作保驾护航，提供全面支持。
3.组织课题研究、综合实践活动、社团、校本课程汇报会，展示教科研成果。
4.认真组织阶段性验收，并及时总结。
5.注重课题研究、综合实践活动、社团、校本课程研究过程中各类资料的积累工作。本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。
(二)教学研究
1.各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校发展性课堂教学模式思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中对青年教师要侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇双率的情况下，提高科研含量。
2.认真开展研训一体化教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与研训一体化活动，严格按照说课上课评课顺序进行。
3.加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。
4.加强理论学习和业务学习，认真撰写教学随记。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写教学随记。
5、开展好高效课堂模式建设工作，研究“学——练——测”教学模式在各学科中的灵魂运用，探索这个模式最有效的教学路径和教学方法，打造高效课堂。
(三)常规工作
1.认真开展好教师专业发展“五一个工程”。每学期要求每位教师做到读一本好书、备一本好教案、上一堂好课、批改一班好作业、做一项好教学研究。
2.加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。
3.重视名师队伍培养，有计划的培养优秀班主任、优质课教师、模范教师、教学名师、骨干教师、师德先进个人、最美教师、文明教师等名师队伍。
