8.7 对学习的想法
打娘胎一生下来，我就开始学习了。
我看、听、闻、碰，有了印象在脑子里，这是学习的第一步，我有了接触。
然后，我的小脑瓜开始运转，我有了自己的小判断，关于我接触到的东西，我有了天马行空的想法，这是学习的第二步。
接着，我不由自主的想验证我的想法，我伸手触碰，尽可能握紧任何的东西，或者尽可能扔掉任何的东西，又或者趁老妈不注意，把一个麻将放在嘴里。这是学习的第三步。
一轮学习结束。
我又开始了新一轮的学习，麻将在嘴里的味道让我回到了第一步，我判断麻将不好吃让我又走到了第二步，也许我觉得这个🀄️不好吃，可能会换个麻将吃，于是我把幺鸡又放嘴里了，这让我又来到了第三步。
在我尝遍我妈手里十三颗麻将后，我也有了第一个知识：麻将都不好吃。
对于学习，接触➡️产生想法➡️实践➡️产生新的接触…，大概就是这样的过程，当某一时刻，任何实践都符合验证了想法，那么我们可以简单说，我们有了这部分知识。这是本能，就和饿了想要吃饭，吃饭后会愉快的情况一样，打破了这个过程我们就会感觉到，嗯，我很不舒服。
学校不是一个符合这个流程的地方，我们在学校中被要求做的事不能称之为学习，学校是一个工厂，尝试批量的生产学会特定的知识的人，来产生价值，例如去工作。既然当下的模式是这样，我们无力改变，那我们可以做的部分是什么呢？我认为关键在于，学校、公司或者社会等等，对于我们的要求其实只有知识，对于我们的管理和要求都是为知识服务的，是少数管理者为方便管理，产出最大的价值，制定的“懒人规则”，而我们完全可以不遵守这些规则，前提是我们符合他们最终的目的：拥有特定的知识。
举个最简单的例子，在我上高中以前，学习这方面的事我完全可以不符合规定，我可以不写作业，我可以上课睡觉，老师是默许甚至还鼓励别人向我学习。规则在这过程中完全不重要，因为什么？因为我的方法可以达到了这个规则最终的目的，就是掌握那些知识，规则此时是无用的，对我甚至是负面的，我完全无需遵守它。
回到现实中，既然学校和社会要求知识，而规则又不适用于我们，那我们可以做的，就是找到属于自己的规则，这个规则既让自己学习过程符合本能，学的舒服，吃的放心，而学习到的知识中，则必须包含现实要求的知识。总结来说，我们可以按照自己的想法学习，前提是，产出的知识中，可以是关于任何方面的，但必须包含现实所需，这是在当今社会中生活付出的一些必要成本。
