我是昨天晚上在手机上听的课，在听课时简单地画了资格云图得草图，有些凌乱，但整体框架还是出来了。
本次课程的主题是《思维导图阅读法，让你快速阅读一本书》。整个课程分为四个部分，因为老师在课程开始时介绍了三种习惯，所以我把它也单独作为了一个分支。
因为是阅读，所以我通过“百度图片”搜索关键词“阅读的女孩 卡通图片”得到了中心主图。整个课程共分为四个部分，加上我单独列出来的部分，我一共画了五个一级分支。
第一个一级分支为“三个习惯”，分为行动习惯、身体习惯和思考习惯，分别介绍了每种习惯的特点，我用了一个简易的自行车图标表示这个分支。
第二个一级分支是“为什么买书”，我将它概括为了“买书原因”，主要分为网站活动、大咖推荐、别人认可和封面好看四个部分，这一分支的小图标我用了简单的一个立体的“为什么”的英文“why”的立体大写字母图形。
第三个一级分支是“思维导图阅读法”,我用一个简单的云图符号表示了“思维导图”四个字，分为“两个大脑”、“联想记忆识字法”、“四步曲”三个分支进行阐述的，因为是阅读，所以这一分支的小图标我画了三本书。
第四个分支是“阅读四层次”，由“层次”我想到了“楼梯”，所以这里的小图标我画了一个四层的楼梯，并用数字1、2、3、4作了标记。这个分支共分了基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读四个二级分支，因为都是和阅读相关的，所以我在二级分支中便将“阅读”作了省略。
第五个分支是本次课程的第四个部分，讲的是海量阅读，主要通过对比传统阅读和快速阅读原理的不同进行阐述的，从而得出快速阅读怎样帮助我们进行海量阅读，因为阅读原理中较传统阅读少了两个模块，节约了时间，提高了阅读效率，从而可以帮助我们阅读更多的书。
整个画面较前两次作业走了进步，但二级分支的性还有待提升，第五个一级分支画的偏长了，牛角有些变形了……
