黄坍仪
初体验之乐
第一次线上课程主题是《思维导图-让孩子快乐学习的法宝》，记得以前画蒙台梭利督导课电脑版思维导图，都是直接把课程文章拿来看。而这次，决定边听课边画，功力不到，所以想想还是得画多个版本，之前听老师说过，关键词笔记，那就挑战一下关键词笔记，其实瑟瑟发抖，不知道自己能听懂多少。
之前已经在路上听过一遍这节课的语音，心里大概也有个谱。
决定了就行动。
云图做定心，然后，根据老师课程内容先分成四部分，加上概述和总结，总共是六个一级分支。这样一来，大方向有了。然后跟着老师的课程内容，一步一步扩展开来。遇到不明白的，就慢下来，多听几遍。一个一级分支完成后，就用快进方式，把这部分内容再迅速过一遍，然后进入第二个一级分支。
有些部分分得散，当一整段内容听完后，就会发现，可以给这么多个分支再加个上级分支，这样就更加完整。所以2.0版在心里也有了个谱。
终于，第一次关键词笔记出炉，虽然结构有点乱，但我还是很开心，因为我挑战了自己，下笔去写了，而不是只停留在恐慌区去恐惧。
瞧！做个纪念，第一版关键词笔记。
一开始画这个笔记，其实没有太大的想法，只是纯属记录，可当我看着这个关键词笔记时，我发现这节课的框架已经像这张图一样形成了一个整体，印刻在我脑海中。强调是一个“整体”，而不是零散的。
线性笔记如果要全部记下这么多内容，没个三五页纸根本记不来，页数多了，内容也就分开了，再工整都会是要回顾很久，才能记住全部框架。但是一张关键词笔记，却一目了然。
太神奇了。
这是我第一次体会到思维导图关键词笔记带给我的惊喜和快乐。
我也突然理解了关键词的作用，还记得上课的时候，我很纠结，一直问老师，怎么提取关键词，老师问了我三遍，“你有尝试过么？”当时我的答案是没有，老师给我解释了很多讲解了很多，终于在第一次动笔尝试时，变成活跃的音符一个个跳动起来。甭提有多兴奋。
接下来得多多可刻意练习，让我的思维不再拘谨，可以形成发散型的思维。
接下来开始挑选中心图，一个快乐学习的小男孩映入眼帘，就他了。这画工，哈哈，不堪忍睹。
✍✍最为难的还是标题，每次标题的字都不知道怎么写，这是我很薄弱的部分，得再去琢磨琢磨。
根据中心图案的颜色先选择了分支的颜色，并且根据南子老师上次作业的指导，把颜色调整一下，和中心图案形成呼应。一切准备就绪，就可以勇敢下笔了。
2.0版本构思已经形成在脑海中了，这让我又开始惊喜了，因为我一直都觉得在脑海中形成框架，是我不可能做到的事情。所以工作中，领导让我把无法形成在脑海中的框架理论写下来，以免忘记。而此时，有个框架在我脑海中，感叹感叹再感叹。就像丽芳老师说，只要是技能，就可以通过努力来习得，我想我初步体验到了。
✍✍画完了分支和关键词，又一个难题出现，那就是小图标，我总觉得对我来说，小图标比中心图案还难。为啥？因为我的思维还不够发散，我无法联想开来，每次都不知道要怎么画小图标。这也是我接下来要攻破的部分。
看着眼前呈现的完整版，快乐！惊喜。
继续努力，一步步去练习去体验。
