图片发自简书App
随便浏览了一下朋友圈，发现了一个有趣的问题，突然不知什么时候出现了一个叫做“21天”的概念。问度娘，度娘这样说:21天效应
在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为21天效应。这是说，一个人的动作、或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。
我也曾经有意识的实验过，效果不是很明显，因为没有约束和鼓励机制的配合，惰性成功得ko了喜欢的养成。大人尚且如此，孩子的习惯养成更加困难。
就那我们远方的课程来说，一二级是文学知识储备时期，十一二岁的年级也是记忆力最好的时期，顺应生长趋势，也应大量的背诵。
近期远方文学课内孩子微信背诗活动已经如火如荼地开展，大部分孩子们可以根据要求完成。没有完成的孩子通过电话或面谈的反馈是:没有时间管理孩子。可见，很多孩子的自助学习能力不强，需要家长的配合。如果家中有这样的孩子，家长一定要反思为什么会出现这样的情况，是不是对孩子的学习过度干预，导致孩子凡事依赖家长，离开家长就不知如何学习。
为了长远的学习生涯考虑，现在家长们就应该“授之以渔”，而不是“授之以鱼”。
