14—4—26
记忆中已没有半点自己上幼儿园的印象，只记得上高中时第一个星期回家，一进门就哭了的场景。这样的离别对当时快成年的我都是痛苦无比，更何况是还不足三周岁的孩子呢？与父母十个小时的分离在他们心里大概有十年吧。而我，必须做这个狠心的人，将他们的小手，小身躯从一群不忍心又必须狠心的人那里＂拉＂过来，硬生生拉开了他们与家人的联系。
可怕的第一天
和他们一样，我也是第一次面对这样的‘大’场面。一大早，我和班里的老师们在门口静静的等待，八点十分…八点十五…八点二十…班里依旧没来人。
终于在几分钟后，来了班里第一个小朋友——小凡。妈妈抱着孩子，进门时脸依旧看着外面，似乎不远进来，也不想看我们。我只听见她间歇的抽泣声，妈妈一直安慰着，和她讲幼儿园有小朋友和老师，多么有趣。可是妈妈越是说的多，她的反应反而越强。父母的妥协让她有稍许的平静。
此时又进来了另一个可爱的小朋友——小辛。奶奶，爸妈和她一起面临这第一次的分离。刚说几句，后面又来了一位小朋友——大丫。和其他家不一样的是她是妈妈一个人送来的，进了幼儿园并没有什么大的反应。大丫和小辛是邻居，从小玩到现在，她俩并没觉得这个环境陌生，家长也很欣慰。小辛的奶奶和主班老师说了几句，又走到我旁边，叮嘱说大丫这个孩子手快，好动手，让我多注意点，免得伤到小辛。父母和孩子们都不舍得分开，不知不觉，班里已有五个小宝贝都到了。
第四个小朋友是小可，一个或许很乖的女孩，父母很担心她，告诉我们她比较内向，可能适应不是很快，希望关注一下。孩子的眼里却满是希望和新奇，那渴望的眼神真的不得不让人欢喜，第一次觉得我也是偶像，就像神一样地存在她的眼里，心里。在聊了几句之后，她便坐到了那小小的椅子上进餐。
第五个小宝依旧是个小姑娘——小晴。肉嘟嘟很可爱的她，一进门就妈妈说了再见，然后直接找了个位置坐下吃饭了。我觉得很诧异却又来不及多想。只是感到很高兴。
这样温馨的‘假象’没有维持太久，在孩子心里，一定在想，妈妈千万不要把我一个人放在这里，她应该不会这样做的这些话，即使在来到这里之前，她们都多少有些心理准备。
小晴的妈妈是最先离开的，之后是小可的父母，他们走时虽有些许担忧，但看着孩子的表现，还是轻松了许多。小晴和小可也是入园焦虑没有明显表现的两个。小凡的妈妈和孩子解释了好多遍，要去上班了，现在得走了，妈妈一下班就过来接宝贝，可是还是无济于事。妈妈称她不注意，赶紧转身离开，小凡起身向门口跑去，我赶紧跑过去将她抱了起来，可那翻腾的劲实在太大，差点都要掉下来。张老师见状，赶紧接了过去，抱着哭的撕心裂肺的小凡到窗户上看园里几只小白兔。转移注意力的方法还是有一定效果的，不一会小凡就不哭了。
当我再回头看班里时，一个个已都是泪在眼里打转，我走到小辛旁边想让她多吃几口饭，她却伸手一推，哭着说要让妈妈陪。妈妈喂了些饭，叮嘱了孩子，在哭声中妈妈把孩子交到了我们手中。我抱着她安慰了一会，又拿了好多玩具，她也便安静了下来。
大丫的反应似乎是很强烈的，我不知她妈妈是何时离开的，当我安慰好了小辛，她却还在教室里走着，要找妈妈，还不让老师们抱，只是一直在哭。过了一会又说要睡觉，便到自己的小床上躺着了，我过一会就带小辛进去看看她的朋友，陪她聊两句，她的话也不多，一直在说，‘我妈妈下了班就来接我了，妈妈开着车，可快了，我在幼儿园一会就回家了’。几乎一上午，她都在床上，怎么劝不下来。她心里都明白，可是却一时无法接受这样的事实。
午饭大都是喂的，可是也没吃多少。午睡就没有那么容易了，高老师带着四个宝贝进到了卧室，找到了自己的床，一个个哭着要妈妈，也只能一个个哄着睡，说你们一会睡醒了，妈妈很快就来接你们，谁最先睡着，谁的妈妈就最先来。可是小凡怎么都不进卧室，说自己不睡觉，只好和她玩玩具了。
午睡时间有不睡觉的，有睡着却断断续续醒来的，有说梦话的，有睡着还不断抽泣的，我不禁为自己感到庆幸，没有这么小就经历这些。
起床也是一个‘噩梦’，醒了第一件事就是找妈妈，一个哭便整个卧室都是哭声了，一群我不知该怎么帮助的孩子，只能让她们先宣泄一会了。任何的安慰对她们都不起丝毫作用。她们稍微好些之后，告她们说喝点水一会出去玩滑梯，就都高兴起来了，蹦蹦跳跳，刚刚的忧伤似乎都烟消云散了。
接园时的画面是他们最开心的画面。父母们都早早的来到门口，每个小孩一见到爸妈就拽着她们离开，都想要尽快逃离这个可怕的地方。她们又怎么知道，这里，竟然会成为一个她们之后会一直想念的地方呢？
焦虑的缓解需要幼儿自己努力，同时也和老师父母的疏导有很大关系，时间和爱便是治愈她们最好的方法了。
