【Day87课后实践】
这是2018年10月30日“崔律·100天精力和时间管理训练营”第13.2讲的课后实践。
<实践事项>
动手制作核查式清单
<实践日志>
1.在本讲中收获的点&我的思考：
1.1 清单化的内容回顾及梳理
清单可以分为低配版清单和高配版清单。我们以前常用的购物清单属于低配版清单。在13.1~13.3的课程中主要介绍的是高配版清单。
清单按照指向时间的不同，又可以分为指向过去的台账式清单、指向现在的核查事清单和指向将来的备忘式清单。这三者并非完全独立的，实际使用时会有交叉。
台账式清单主要是对过去的事项进行记录和统计，便于回顾和总结，便于查找，同时可以帮我们检视人生。根据使用场合又可以分为：
1）工作用的台账式清单，例如个人业务统计清单，包括成功和不成功的业务统计；
2）个人成长用的台账式清单，例如成就清单，统计过去的成就事件，可以通过书写或口述的方式不断练习，增强自己的自信心；
3）生活用的台账式清单，例如护肤品、化妆品、日用品库存清单，零食、药品库存清单，书籍库存清单（可以使用晒书库app扫后面的条形码）。
1.2 核查事清单的内容
核查事清单是指向现在的清单，主要是由一项项需要核查/打钩的事项汇总而成。根据所列事项是否有先后顺序，又可以分为无先后顺序的并列清单和有先后顺序的有序清单。
1.2.1 并列清单
并列清单是由无先后顺序的事项汇总而成。例如常见的购物清单、课堂上点名用的花名册、崔律给出的签字盖章文件一览表、会议讨论事项清单等。在花名册和一览表中虽然有序号，但是其实只代表提醒和统计的作用，并无排序功能。这种并列清单既可用于提醒对方要做哪些事情，让对方进行核查，也可以自己用来核查对方是否完成了所有事项。
并列清单是相对低配版的清单，因为没有比较清晰的逻辑线，属于比较零散、随意的信息。
1.2.2 有序清单
有序清单是由按照一定的顺序排列的事项汇总而成。常见的排序方法有三种：
1）按时间或流程上的先后顺序
2）按重要程度的排序
3）按照自己设定的其他规则排序
正是因为排序，才出现1+1>2的效果。例如按照时间先后顺序排列的日清单、线上拆书活动流程清单、年会活动日程清单、主持人清单等。
有序清单是高配版清单，可以重复使用、不断完善和精进；多是日积月累的；可以分层次，前后串联有逻辑线；可以用来管理个人事务和工作业务，整理大脑的思路，甚至整理我们的人生。
有序清单很多时候与流程化是结合使用的，例如主持人清单也是一种流程的体现。
1.2.3 核查式清单的好处
1、任务开始前制定核查式清单，可以帮助我们梳理要做的事情；
2、任务进行中对照清单操作，可以帮我们检查做得是否到位，还有哪些事情没做；
3、任务结束前后对照清单全面复查，看有没有执行不到位的事项或可以改进的事项；
4、随时优化。
2.我在实践中的亮点：
通过上周末的出行以及近期四化的学习，我对出行前确认及行李清单的模板进行了优化。
1）与崔律使用奇妙清单APP（maybe）制作出行清单不同，我是在印象笔记中制作该模板的，便于复制及修改，另外可以存档到对应出行的笔记本中；
2）过去我的出行前确认和行李清单只有第二、三项，刚开始用过表格的形式，后来还是改成这样的条列式；增加了“一、当地天气及着装计划”，因为需要根据目的地的天气准备衣服和雨具等，增加了“四、出行交通信息”，将购买火车票或徒步订单的信息列入其中，增加了“五、出行结算”，进行中可以简单记录消费情况，回来后统一整理，并且归档到我每天都在使用的“财智记账软件”中；
3）过去我虽然心里知道哪些是前天晚上整理，哪些要在当天早上或者出门前准备，但是并没有专门标注，这次在听完崔律的出行清单示例后，用不同颜色的字体和括号进行了标注，更加清晰；
4）行李清单根据物品类别进行了分类，同时增加了特殊情况，“——若徒步”，将徒步时的特别行李单独罗列。
3.我的疑问(周六答疑) ：
无
4.其他想说的话(如有)：
最近在调整每一节微课的学习流程/清单，决定在学习的近期增加第二次听课（第一次回听），增加整理思维导图等。上周六到昨天回听了12.1~12.5的微课，整理了四化篇的整体思维导图（四化、流程化、模板化）；今天早晨回听了13.1的微课。
为了更好地记录和检视，昨天启用了生活清单app，模仿崔律的拆书流程清单制作了“微课XX学习”清单。
5.【学霸题】为何本周作业模板和以前模板中的第1点有所不同？
以前的模板中的第1点是“在本讲中收获的点”，新的作业模板是“在本讲中收获的点&我的思考”。我认为有以下几个原因：
1）通过之前12周的学习与实践，崔律认为大家的学习与实践能力已经有大幅度提升，所以开始增加思考环节，帮助大家进一步精进学习能力；
2）在很多小伙伴的“1、在本讲中收获的点”中已经有了“我的思考”，所以崔律开始将其罗列出来，让没有意识到这一点的小伙伴开始练习；
3）四化篇与工作、学习、生活结合非常密切，增加“我的思考”既可以增加对知识点的思考，增进理解，又可以与过往经验进行联系，帮助我们找到应用场景，为实践事项打基础，同时也让大家真正地将知识转化为行动，进而转化为能力；
4）学习、思考、行动是学习的三个重要环节，之前的实践日志中学习和行动体现得非常明显，思考是隐形的，这次将其显性化肯定有大大的好处。
