2023年12月18日，晴朗的天空带着些许寒意，小学班主任坊迎来了第四次培训活动。会上，参与活动的老师交流了一学期来的实践收获。其中有几位老师的汇报深深的打动了我，引起我的共鸣，让我能够更好的理解和把握自己目前所从事的职业，以及一些方式，方法。让我的心灵得以慰藉。
马思楠老师是一个的风趣、幽默的班主任，她爱学生不仅用心，更会思考。他把“爱的教育”升华为“教育爱”。她是一个理性的班主任，经常思考用最好的办法转化“劣”生。奖励孩子的形式也是多种多样，从她的汇报中可以感觉到，班主任工作的不易，做班主任，身心虽累却收获着快乐。
丁月娟老师，像位妈妈型的班主任，她爱学生，会方法，常在学生未犯错误之前，就能做到未雨绸缪，化爱心为智慧，以身作则。她带班之后，先树班风，再求班进，宽严结合，张弛有度。丁老师是个细心之人，班级工作做的细致入微，是我学习的好榜样。
马佳红老师是，在管理班级上面更有一套，他认为一个班级的建设，关键是班级文化的建设。马老师把班级取名为鹰隼中队，我想我们都应该朝这个方向努力。有了这个核心，班级的管理会顺很多。从交流的一张张照片上我们看到，教室的墙壁上，到处张贴着振奋人心的名言警句，如“有些人还在继续梦想成功时，另一些人却已经醒来努力为之奋斗了”、“优雅并不是与生俱来的，它需要你的内敛与沉淀”、“每天告诉自己，我真的很不错”等等，后面的黑板上是他们精心布置的班级公约，以及本班的班训、班风、班级目标等内容，再附上班级同学的一些相片，整个布置的非常亮丽，又富有创新，进到这样的班级里，怎能不让人心情舒畅呢！
以上几位做汇报的老师，对班级的管理，对学生的教育各有特色。但我发现，他们都有共同的地方，第一个共同的地方是“爱”，即对教育的爱，对班主任工作的爱，对学生的爱。马思楠老师说“没有爱的教育是不可能成功的”。丁月娟老师把“爱的教育”升华为“教育爱”的需要。老师自主教育的核心理念就是以人为本，尊重学生，信任学生。而马佳红老师说：“用爱与尊重引领学生，让班级始终充满爱的氛围”。
第二个共同的地方就是；他们都是智慧型的班主任。马思楠老师说：“思考能够少走弯路，接近成功。”教育是一个激情和理性相伴的历程”。她更是智慧多多。创造了班级自主教育管理法。樊老师的爱也不盲目，她讲道“做班主任需要智慧，智慧型的管理会事半功倍”。
第三个共同的地方就是：这几位老师都有高尚的师德！热爱学习和读书。在不断的学习中反思自己，使自己不断的提高。
坊主马东玲老师听了大家的汇报说一个优秀的班主任，应该努力使自己具备以下几个特质：第一师德。师德是为师之本，离开师德来谈治班之道，就等于舍本逐末，缘木求鱼。师德也就是一个班主任的人格魅力，班主任可以用人格魅力“融化”学生，亲其师方信其道。第二师知。师知就是教师的专业知识，作为班主任，同时又是学生的任课教师，深厚的专业知识，高超的教学艺术，可以“征服”学生，信其道更尊其师。第三师智。也就是做一个智慧的班主任，才能在教育工作中，应对时刻发生的繁杂问题，做到游刃有余。用智慧来管理学生，才能真正过一种“幸福而完整的教育生活”。
最后，马老师用自己一些点滴案例为我们解答了工作中存在的困惑，建议我们在今后的工作中1.多关注日常，勤巡视，多叮嘱。2.多站在家长的立场给孩子提要求。3尝试给家长写一封信。
通过这次学习，聆听了优秀者的经验，使我受益匪浅，感动颇深。我决心在以后的班级管理中，把学到的经验内化为自己的理念与方法。在以后的班主任教育生涯中，加强自己的责任感与使命感。爱我所选，做一个优秀的班主任！
