第16节 音乐能激发孩子们的学习热情
读完本节，举一个你把音乐融入课堂的例子，并谈谈感悟。
（打卡时间11月1—11月2日）
音乐本身具有其独特魅力，触碰到时如通电一般开启另一个世界。这股电流带有情绪，还具有时代感。这在历史教学中尤为好用。
历史往往给人一种古板、严肃、枯燥的印象。为了打破这种刻板印象，我曾尝试用音乐的灵动性带动同学们学习历史，让同学们在听到这首歌时就能将这段历史清晰的回想起来。
比如，在讲述《五四爱国运动》时，我先播放了《光荣啊，中国共青团》这首歌曲給同学们听。当激昂的音乐响起，集中同学们注意力的同时，也让同学们感受到了当时青年们的激情澎湃、爱国情感和社会责任。就歌词“五四的火炬，唤起了民族的崛起”，让同学们认识到五四运动在我们历史上的影响——中国无产阶级做为一支独立的力量登上了政治舞台。
这种教学方式是单纯的语言描述、课件展示所不能比的。在多次公开课中，我们都能看到用音乐带动学习的场景。
我先生的一次公开课他就选用了这样一个视频，用流行歌曲《孤勇者》的曲子，将本课化学知识为其重新填词。这样很快同学们就将这节课的知识点记下来了，十分高效。
音乐在教学中的运用还应该更广泛。比如挑选一首激情澎湃、斗志昂扬的歌曲做为班歌，不仅可以鼓舞士气，而且可以提升班级凝聚力。
奖励时，可以奖励同学们演唱或是播放一首他们喜欢的歌曲。可以提升同学们的学习积极性，也可以增强同学们的自信心和自豪感。
