新学期，教体局开展争先创优活动。9月中旬，各级单位依次进行“明职责、定目标、强措施、重实效”交流。在奔涌的大海中，每一个小水滴都要动起来。
一、工作职责
1.深入进行教学研究。研读新课标，逐步领悟学科育人精神，把握课程改革理念；学习先进教学经验，研究提升课堂效益的策略及措施。
2.加强学科教学指导。指导教师提升课堂教学水平，提高课堂效率；指导教师专业成长；指导教师提升学科育人能力。
3.服务学科教学质量提升。激发学科教师的教育热情，帮助教师解决学科教学中的疑难问题，指导教学评一体理念在课堂中落地，进而服务教学质量提升。
二、工作目标
1.组织初中语文新课标研训活动，开设讲座4次。围绕2022版义务教育新课程标准的解读和课改理念的落实，分阶段分层次开展新课标解读、大概念下的单元教学思考与实践等讲座。每个学期2次，每学年4次，力争让百分之八十的学科教师熟知新课标理念。
2.培养省市县级优质课选手，争取培育各级优质课一等奖选手1名。加强青年教师培养，通过青年教师成长营平台，每学期收交并评阅优秀教学设计、教学实录、读书笔记等，持续关注并督促青年教师专业成长。
3.指导省市县各级课题研究不少于5项。指导学科各级课题组围绕教学评一体化、阅读教学改革、作文教学策略、多文本教学实践等教研专题开展课题研究。
4.组织学业质量评价4次。依据新课标规范命题，提高命题质量，提升学业质量评价的效度。
5.每学期上示范课2节，做示范引领。
6.每学期读教育专著3本，每月读教学期刊2本，每学年发表学术论文1篇。
三、实施举措
1.依托常规视导和教学评估活动，通过听评课及微讲座，以单元整体教学为专题，引领各初中语文教师落实新课标精神。每学年听评课不少于90节。一对一交流，面对面指导，以点带面，指导教师提升课堂教学效益，提高课堂教学水平；发现并解决课堂教学存在的问题，指导校本教研的开展，推广良好的教学经验和策略。
2.每学期组织三次三级教研会，以学科专业委员为骨干力量，以校本教研为依托，以单元整体教学为方向，加强教研骨干力量的培养和研训，逐步推进课堂改革。
3.指导学科各级课题组围绕教学评一体化、阅读教学改革、作文教学策略、多文本教学实践等教研专题开展课题研究。
4.加强中招备考经验交流和指导，组织骨干教师进行历年试题研究分享，把握命题趋势；做好中招模拟命题及考试分析工作，推动教学质量提升。
5.以赛促教，指导各初中学校语文学科优质课选拔活动，评选初中语文县级优质课。
6.根据教研室统一安排，开展初中教学质量检测、高中语文教学观摩、初中语文 “学习之星”评选等活动。
在新的学年，我将以争先创优活动的契机，严格要求自己，不虚妄，不自欺，不怠慢，以诚敬之心对待每一项工作，力争保质保量完成。
