另一个找出价值冲突的有用技巧就是反串。

问一下这个问题：如果论争中的这些人采取相反的立场，他们会关心些什么？比如，如果有人说人类不应该用猴子做实验，你就应该问问自己：如果我要为猴子做实验做辩护，那么我应该关心些什么？

由此可见，不同意见来源于价值观的冲突，像其他常见的价值观冲突那样，当我们的思考活动需要去衡量这两个重要的价值观及其产生的影响时，我们一定能找出无数的例子来加以证明。

了解其他人价值观倾向的价值所在

认识到别人的价值观假设及其价值取向的根据，最大的好处就是让我们更能理解人们所持立场的来龙去脉。

使用这个关键问题

在发现一个价值观假设时，你该怎么办呢？

首先，回想一下每个批判性问题的目的：是为了使你最终能够评价论证的过程！

这样你就有权质疑为什么他会做出这样的价值观假设。因此，作为一个会思考和判断的人，你肯定想指出这点，即任何一个进行论证的人，都在必要提供一些解释，说明为什么你应该接受这论证中暗含的特定价值观假设。

价值观与相对性

选择价值取向需要有个论证的过程。这种论证可能是有凭有据，考虑周详，并且细致入微。但它也可能是草率马虎、固执己见。因此，价值取向需要有一定的正当理由，这样，会思考和判断的人才能加以考虑。一个价值取向需要有支持它的理由，恰如任何其他的结论都需要理由一样。

找出并评价描述性假设

当你找到价值观假设的时候，心里完全清楚作者或演说者希望这个世界变成什么样，因为什么样的目标在他看来最重要。但是你并不知道他对世界的本质及世人的本性是怎么认识的。

比如说，世人一般都是懒惰的还是喜欢追逐成就的，是喜欢合作还是喜欢竞争，是由生理结构控制还是由成长环境控制，是自私自利还是无私奉献，是一直有理性还是反复无常？

他的表面论证取决于他的价值观，同时也取决于上述这般的想法。像这些没有说出来的想法就属于描述性假设，它们同样也是一个论证必要的潜在构成要素。

所谓描述性假设，是指对这个世界过去、现在或未来是什么样的信念；而规定性假设或者说价值观假设，你应该还记得，是指对这个世界应该是什么样的信念。

“这辆车肯定能把你送到目的地，不管你的目的地在哪里。这种型号的汽车，我在各种各样的地形都驾驶过。” 关键问题：这里的描述性假设是什么？

描述性假设举例说明

我们一起来看看上述关于汽车的论证，以便更清楚地展示所谓的描述性假设是什么意思。

上述论证的结构是:

结论：这种型号的汽车肯定能把你送到想去的地方。

理由：这种型号的汽车在各种地形性能都很不错。

一个理由能否证实结论，或者说是否与结论有关，主要取决于我们能否找到那些没明说出来的想法，把理由和结论从逻辑上联系起来。如果这些没明说出来的想法是描述性的，我们就称之为描述性假设。

假设1：

年复一年，某型号汽车的质量始终如一。

首先，上述论证本身并没有提供这样的论述。

假设2：将要使用新车获得的驾驶经历，和推荐这辆车的人以前获得的驾驶经历，两者属于同样的类型。

当你找出连接假设并且朋友可靠的理由可以相信这些假设时，你就可以说，这个论证非常严谨。

你在寻找价值观假设时，其实就是在找立论者自认为理所当然的那些想法，这样他的理由才能支撑相应的结论。因为写作者和说话者一般都意识不到自己的这些假设，所以他们表现出来的信念往往和你确认为潜在假设的那些想法大不一样。

常见的描述性假设

描述性假设是先行者或预先假设，是提供论证的人没有和我们分享的未明说的信念。

找到描述性假设并利用它们用助手，评价它们所支撑的论证，这是一种非常有用的技能，要培养这种技能，一个有效的方法就是让自己对一些较为常见的描述性假设变得特别敏感。

发生在人们身上的事主要都是人们自己选择的结果。这个假设是躲在帘幕背后的大象，决定我们应该在什么时候以及对哪些人去责备和奖励。

有理性的人对于这些假设的准确性持一种否定的态度。对于会思考和判断的人，重点在于当人们做出这些假设时，我们应当要求他们解释一下原因。然后我们才能评价完整的论证，而不是浮在面上的那部分。

定位描述性假设的一些线索

找到描述性假设的任务，其实就是通过填补缺失的联系环节来重建论证的过程。你想补充一些想法，让立论者的论证显得“有道理”。一旦有了一幅完整论证的画面，囊括看得见和看不见的所有因素，你在判断这个论证的可信度强弱时就会显得更加游刃有余。

以下提供几条以便你成功找到描述性假设的线索：

不断思考结论和理由之间存在的鸿沟。一定要寻找作者或演说者心里必定认为理所当然的想法，将他的理由和结论联系在一起。你要不断追问：“你怎么从这个理由得出这个结论？”问他：“如果理由成立的话，要得出这个结论，还需要什么东西成立才行？”

为了帮你回答这个问题，你会发现问一下“假设这些理由都成立，有没有可能这个结论仍然是错误呢？”将很有帮助。

寻找支撑理由的那些没有明说的想法。有时候给出的理由并没有明显的支持，但这个理由有没有道理，主要取决于作者认为理所当然的那些想法能不能被接受。这些想法就是描述性假设。

举例：

结论：中学英语班级里的所有学生至少应该看一部莎士比亚的戏剧。

理由：直接经历和感受莎士比亚的著作会大有裨益。

必须要假设什么样的想法，才能让这个理由被人接受？我们必须要假设：

a、找出并评价描述性假设

b.学生会去理解这部戏剧，并能将它与莎士比亚联系起来。

（a）(b)这两个想法必须都是不言而喻的，才能让理由被人接受，因此才能暗暗支持得出的结论。

使自己站在作者或演说者的立场上。可将自己放在得出结论的这个人的位置。找出他的背景。

使自己站在反对者的立场上。不妨换位想想为什么别人不认同这个结论。什么样的论证会让别人对你正在评价的这个结论不认同呢？

避免将不完全成立的理由当成假设。作为作者或演说者，他们确实需要更好地确立这个理由的真实性。你可能真正想要强调的却是，现有证据还不足以证明作者所持的理由。

避免分析无意义的假设

我们要提醒你注意一些潜在的无意义的假设。这里所谓的“无意义”，是指那些不言自明的描述性假设。

避免花时间来分析这些无意义的假设。只有你在找到隐藏的有争议的缺失环节时，你寻找假设的那些辛苦才会得到最好的回报。

假设与你的书面和口头表达能力

“忠于事实”。忠于什么事实？你怎么判断哪些事实对你来说最有震撼力？你又怎么判断哪些事实可以排除在外？你怎么去解读事实并对它们做出定论？你认为这些事实中蕴含的道理是什么？忠于事实总是说来容易做来难。

请考虑一下这个事实：在最高水平的校际体育活动中，超过半数的体育部门都受到过各种资助，分别来自国家拔款、学生学费和大学经费。

这个信息你有没朋有把你搞糊涂？似乎完全可以接受？

我们是应该去探寻纠正的方法，还是考虑到拥有一支成功的足球队带给学生和市民的种种好处，就认为这种花费合情合理？

你对这一事实的反应，受到你的价值倾向和描述性信念的影响，它们涉及大学的目的和团体运动在我们文化中的重要性。

这个例子展示重要的一点是，如果没有价值观和描述性信念影响你的论证，你就根本不可能写作。

忘掉你的假设并不是有效写作和演说的目标。我们都是人，不是电脑程序。因为我们的人生和经历，我们养成了这些根深蒂固的信念。这些信念会以重要的方式影响我们对这个世界的看法。

既然价值观和描述性信念是我们写作和思考过程中一个极其重要且不可或缺的部分，那它们又有什么大不了呢？作者要在一本讨论批判性思维的书中用整理一章的篇幅来探讨这个主题？

作者应特别注意这些信念在写作中造成的影响，主要有以下两个原因。

第一，这些信念通常都没有说出来或只是假设的。这样，读者常常会完全错过它们。他们甚至不知道自己应该时刻警惕这些信念。

可能作者自己也没有意识到，他是在假定集体责任大于个人责任，或公立教育的质量比低税率更为重要。他呆能只是假定这些信念其实都是不言自明的道理，大家都不会提出反对。

第二，我们写作的时候，一定要尽最大努力揭示出那些引导你思绪的假设。给那些打算与你交流的人一个公平机会，使其全面理解你的论证基础。

发现描述性假设的一些线索：

（1）不断思考理由和结论之间的鸿沟；

（2）寻找支持理由的那些想法；

（3）把自己放到对立的反对立场；

（4）对论题进一步学习了解。